少年中国说朗诵稿（10篇）-9001cc金沙以诚为本

少年中国说朗诵稿1

shàoniánzhōnɡɡu?shuō;

少年中国说;t?uɡu?lìshǐdeyǎnm?uwǒm?n;

上远眺;zhashìyíɡach?nɡqiánqǐh?u;

甲：这是一个承前起后的时代;

zhashìyíɡarìxīnyuayìdesh

乙：这是一个日新月异的时代;

zhashìyíɡajìwǎnɡkāiláide;

丙：这是一个继往开来的时代

shàoniánzhōnɡɡu?shuō

少年中国说

tɡu?lìshǐdeyǎnm?uwǒm?nzhànzàisuìyuadejiānbǎnɡ

甲：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀

shànɡyuǎntiào

上远眺。

zhashìyíɡach?nɡqiánqǐh?udeshídài

甲：这是一个承前起后的时代。

zhashìyíɡarìxīnyuayìdeshídài

乙：这是一个日新月异的时代。

zhashìyíɡajìwǎnɡkāiláideshídài

丙：这是一个继往开来的时代，

wǒm?njiānfùch?ndiàndiàndezhǔtuōwǒm?nchōnɡjǐnɡ

甲乙丙：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬měihǎodewailái

美好的未来。

jìndàisīxiǎnɡjiāliánɡqǐchāohuībǐch?nɡjiùjīnɡdiǎnmínɡpiān

甲：近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇

shàoniánzhōnɡɡu?shuō

《少年中国说》。

zhōnɡhuájīnɡdiǎndekēnɡqiānɡyīnyùnzàiwǒm?něrbiānhuíxiǎnɡ

乙：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。

zhōnɡhuájīnɡdiǎndeqiānɡǔfēnɡyùnzàiwǒm?nxīnt?udànɡyànɡ

丙：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。

shàoniánzhōnɡɡu?shuōliánɡqǐchāo

齐：《少年中国说》梁启超。

tiāndìcānɡcānɡqiánkūnmánɡmánɡzhōnɡhuáshàoniándǐnɡtiān

甲：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天lìdìdānɡzìqiánɡ

立地当自强。

shàoniánzhōnɡɡu?zhěz?zhōnɡɡu?shàoniánzhīz?ranyě

乙:少年中国者,则中国少年之责任也.

ɡùjīnrìzhīz?ranbùzàitār?n?rquánzàiwǒshàniáno

丙：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

shàoniánzhìz?ɡu?zhìshàoniánfùz?ɡu?fù

甲: 少年智则国智，少年富则国富;

shàoniánqiánɡz?ɡu?qiánɡshàoniándúlìz?ɡu?dúlì

乙：少年强则国强，少年独立则国独立;

shàoniánzìy?uz?ɡu?zìy?ushàoniánjìnbùz?ɡu?jìnbù

丙: 少年自由则国自由，少年进步则国进步; 齐：

shàoniánshanɡyúōuzhōuz?ɡu?shanɡyúōuzhōushàoniánxi?nɡyúdìqiúz?ɡu?xi?nɡyúdìqiú

少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

h?nɡrìchūshēnɡqídàodàɡuānɡh?chūfúliúyìxiawānɡyánɡ

甲：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。

qiánl?nɡt?nɡyuānlínzhuǎfēiyánɡrǔhǔxiàoɡǔbǎish?uzhanhuánɡ

乙：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。

yīnɡsǔnshìyìfēnɡch?nxīzhānɡqíhuāchūtāibǐnɡbǐnɡ

丙：鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞

huánɡhuánɡ

皇皇。

ɡànjiānɡfāxínɡyǒuzu?qímánɡtiāndàiqícānɡdìlǚ

甲：干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履

qíhuánɡ

其黄。

z?nɡyǒuqiānɡǔh?nɡyǒubāhuānɡqiántúsìhǎiláirì丙：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日

fānɡzhǎnɡ

方长。

齐：

h?nɡrìchūshēnɡqídàodàɡuānɡh?chūfúliúyìxiawānɡyánɡ

红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。

qiánl?nɡt?nɡyuānlínzhuǎfēiyánɡrǔhǔxiàoɡǔbǎish?uzhanhuánɡ

潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。

yīnɡsǔnshìyìfēnɡch?nxīzhānɡqíhuāchūtāibǐnɡbǐnɡhuánɡhuánɡ

鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。

ɡànjiānɡfāxínɡyǒuzu?qímánɡtiāndàiqícānɡdìlǚqíhuánɡ

干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。

z?nɡyǒuqiānɡǔh?nɡyǒubāhuānɡqiántúsìhǎiláirìfānɡzhǎnɡ

纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

měizāiwǒshàoniánzhōnɡɡu?yǔtiānbùlǎo

甲：美哉我少年中国，与天不老!

zhuànɡzāiwǒzhōnɡɡu?shàoniányǔɡu?wújiānɡ

丙：壮哉我中国少年，与国无疆!

měizāiwǒshàoniánzhōnɡɡu?yǔtiānbùlǎo

齐：美哉我少年中国，与天不老!

zhuànɡzāiwǒzhōnɡɡu?shàoniányǔɡu?wújiānɡ

壮哉我中国少年，与国无疆!

少年中国说朗诵稿2

少年中国说朗诵稿原文

甲：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。

甲：这是一个承前起后的时代。

乙：这是一个日新月异的时代。

丙：这是一个继往开来的时代，

和：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。

甲：近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。

乙：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。

丙：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。

甲：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。

乙: 少年中国者, 则中国少年之责任也.

丙：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

甲: 少年智则国智，少年富则国富;

乙：少年强则国强，少年独立则国独立;

丙: 少年自由则国自由，少年进步则国进步;

齐：少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

甲：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。

乙：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。

丙：鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。

甲：干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。

乙：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

齐：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

甲：健康所系，性命相托。我们曾庄严宣誓：

甲: 献身医学，热爱祖国，忠于人民，

乙：恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，

丙：孜孜不倦，精益求精，全面发展。

甲：我们决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美， 乙：维护医术的圣洁和荣誉。

丙：救死扶伤，不辞艰辛，执著追求，

和：为祖国医药卫生事业的发展和人类身心的健康奋斗终生。

甲：医学生，国防生

乙：生为医学。为医学而生

丙：生为国防，为国防而生。

合：医学国防生，生为国防医学，为国防医学而生!

少年中国说朗诵稿意思

旭日东升，前程光明;黄河从地下流出，一泻千里，势不可挡;潜藏的巨龙在深渊腾跃而起，各种水中生物纷纷散逃;幼虎在山谷吼叫，各种野兽无不震惊惶恐;雄鹰展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石;珍奇的鲜花含苞待放，万木逢春，生机勃勃;宝剑在磨刀石上磨出，发着耀眼的光芒。我们青年头顶着青天，脚踏着黄土大地，从纵的时间上看有着千年万载的历史，从横的空间看可通达四面八方，前途就象大海一样宽广，未来的岁月正长。美好啊，我们年轻的中国，跟青天一样不会衰老!壮丽啊，我们年轻的中国，同国土一样万寿无疆!

未来国家命运取决于资源的掌控，我们无力也无心与他国争夺世界，但是我们必须把属于我们的资源夺回来。我们不能让和平的诚意和主张变成别人勒死我们的绳索，我们不输出意识形态革命，但是可以输出军事保障安全。军队要进行远征型改造，以维护国家利益的扩展。

少年中国说朗诵稿3

最新振奋人心的少年中国说朗诵稿一

甲：制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也;使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国

甲、乙、丙：故今日之责任，不在他人，而全在我少年;(两边 甲、乙、丙)：少年智则国智，少年富则国富;

甲：少年独立则国独立，;

乙：少年自由则国自由，;丙：少年进步则国进步，;(两边0 甲、乙、丙)：少年胜于欧洲，则国胜于欧;少年自由则国自由;

甲：制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。

使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也;

甲、乙、丙：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

(两边 甲、乙、丙)：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，

甲：少年独立则国独立，

乙：少年自由则国自由，

丙：少年进步则国进步，

(两边0 甲、乙、丙)：少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 全体齐读：：少年独立则国独立，

少年自由则国自由，

少年进步则国进步，

少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，

少年雄于地球，则国雄于地球。

甲：红日初升，其道大光;河出伏流，一泻汪洋;

乙：潜龙腾渊，鳞爪飞扬;乳虎啸谷，百兽震惶;

丙：鹰隼试翼，风尘吸张;奇花初胎，矞矞皇皇;

甲：干将发硎，有作其芒;天戴其苍，地履其黄;

甲、乙、丙：纵有千古，横有八荒;前途似海，来日方长。

全体齐读：纵有千古，横有八荒;前途似海，来日方长。

甲：美哉，我少年中国，与天不老!

全体齐读：美哉，我少年中国，与天不老!

甲：壮哉，我中国少年，与国无疆!

全体齐读：壮哉，我中国少年，与国无疆!

全体齐读： 少年独立则国独立，

少年自由则国自由，

少年进步则国进步，

少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，

少年雄于地球，则国雄于地球。

全体齐读： 少年独立则国独立，

少年自由则国自由，

少年进步则国进步，

少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，

少年雄于地球，则国雄于地球。

全体齐读： 少年独立则国独立，

少年自由则国自由，

少年进步则国进步，

少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，

少年雄于地球，则国雄于地球。

全体齐读： 美哉，我少年中国，与天不老!

壮哉，我中国少年，与国无疆!

壮哉，我中国少年，与国无疆!

最新振奋人心的少年中国说朗诵稿二

开场白：

甲：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。

甲：这是一个承前起后的时代。

乙：这是一个日新月异的时代。

丙：这是一个继往开来的时代，

甲乙丙：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。

甲：近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。

乙：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。

丙：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。

演讲：

齐：《少年中国说》梁启超。

甲：天地/苍苍，乾坤/茫茫，中华少年，顶天立地/当自强。

乙: 少年/中国者, 则中国少年/之责任也.

丙：故/今日之责任，不在他人，而全在/我少年。甲: 少年智/则国智，少年富/则国富;乙：少年强/则国强，少年独立/则国独立;

丙: 少年自由/则国自由，少年进步/则国进步;

齐：少年/胜于欧洲,则国/胜于欧洲，

少年/雄于地球,则国/雄于地球。

甲：红日/初升，其道/大光。河出/伏流，一泻/汪洋。

乙：潜龙/腾渊，鳞爪/飞扬。乳虎/啸谷，百兽/震惶。

丙：鹰隼/试翼，风尘/吸张。奇花/初胎，矞矞/皇皇。

甲：干将/发硎，有作/其芒。天戴/其苍，地履/其黄。

丙：纵有/千古，横有/八荒。前途/似海，来日/方长。

齐：红日/初升，其道/大光。河出/伏流，一泻/汪洋。

潜龙/腾渊，鳞爪/飞扬。乳虎/啸谷，百兽/震惶。

鹰隼/试翼，风尘/吸张。奇花/初胎，矞矞/皇皇。

干将/发硎，有作/其芒。天戴/其苍，地履/其黄。

纵有/千古，横有/八荒。前途/似海，来日/方长。

甲：美哉，我/少年中国，与天/不老!

丙：壮哉，我/中国少年，与国/无疆!

齐：美哉，我/少年中国，与天/不老!

壮哉，我/中国少年，与国/无疆!

最新振奋人心的少年中国说朗诵稿三

1.制出将来/之少年中国者, 则中国少年/之责任也。使举国之少年/而果为少年也, 则吾中国/为未来之国，其进步/未可/量(liáng)也。

齐：故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年。少年智/则国智，少年富/则国富，少年强/则国强。

1. 少年独立/则国独立， 2. 少年自由/则国自由，

3. 少年进步/则国进步，

齐：少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。

全：少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。

1. 红日/初升，其道/大光;河出/伏流，一泻/汪洋;

2. 潜龙/腾渊，鳞爪(zhǎo)/飞扬;乳虎/啸谷，百兽/震惶;

3. 鹰隼(sǔn)/试翼，风尘/吸张;奇花/初胎，矞矞(yù)/皇皇;

1. 干将/发硎(xíng)，有作/其芒。天戴/其苍，地履(lǚ)/其黄;

齐：纵有/千古，横有/八荒;前途/似海，来日/方长。 全：纵有/千古，横有/八荒;前途/似海，来日/方长。

1. 美哉(zāi)，我/少年中国，与天/不老! 齐：美哉(zāi)，我/少年中国，与天/不老!

2. 壮哉(zāi)，我/中国少年，与国/无疆!

齐：壮哉(zāi)，我/中国少年，与国/无疆!

齐：少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。

全：少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。

全：少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。美哉(zāi)，我/少年中国，与天/不老!壮哉(zāi)，我/中国少年，与国/无疆!壮哉(zāi)，我/中国少年，与国/无疆!

少年中国说朗诵稿4

（一）

女领：昨天，有多少华夏儿女用血和泪谱写出一篇篇爱国诗篇，或壮怀激烈，或气吞山河。

男领：今天，我们新时代的少年来学习和诵读，用它来唤起我们强烈的民族自豪感。

齐：明天我们传承和发扬，因为我们是祖国的未来！

女领：这是一个承前起后的时代。

男领：这是一个日新月异的时代。

齐领：这是一个继往开来的时代，

女领：我们肩负沉甸甸的嘱托，

男领：我们憧憬美好的未来。

齐：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。

男领：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

齐1：少年智则国智，少年富则国富，

齐2：少年强则国强，少年独立则国独立，

齐3:少年自由则国自由，少年进步则国进步，

齐4:少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，

齐:少年雄于地球，则国雄于地球。

女领：美哉，我少年中国，

女齐：与天不老!

男领：壮哉，我中国少年，

男齐：与国无疆!

齐：少年智则国智，少年富则国富，

少年强则国强，少年独立则国独立，

少年自由则国自由，少年进步则国进步，

少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，

少年雄于地球，则国雄于地球。

女领:红日初升，其道大光。

齐：河出伏流，一泻汪洋；

男领：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。

齐：乳虎啸谷，百兽震惶。

女领：鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。

男领：干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。

齐领：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

齐：纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。

女领：美哉，我少年中国，

齐：与天不老!

男领：壮哉，我中国少年，

齐：与国无疆!

齐：美哉，我少年中国，与天不老!

壮哉，我中国少年，与国无疆!

（二）

第一幕：甲：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。

甲：这是一个承前起后的时代。

乙：这是一个日新月异的时代。

丙：这是一个继往开来的时代，

甲乙丙：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。

甲：近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。

乙：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。

丙：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。

第二幕：齐：《少年中国说》梁启超。

甲：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。

乙：少年中国者,则中国少年之责任也。

丙：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

甲：少年智则国智，少年富则国富；

乙：少年强则国强，少年独立则国独立；

丙：少年自由则国自由，少年进步则国进步；

齐：少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。甲：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。

乙：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。

丙：鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。

甲：干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。

丙：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

齐：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。

潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。

鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。

干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。

纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

甲：美哉我少年中国，与天不老！

丙：壮哉我中国少年，与国无疆！

齐：美哉我少年中国，与天不老！

壮哉我中国少年，与国无疆！

少年中国说朗诵稿5

初中生少年中国说朗诵稿一

师：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。

师：这是一个承前启后的时代。

师：这是一个日新月异的时代。

师：这是一个继往开来的时代。

师合：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。 师：近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。 师合：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。

师合：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。

生：《少年中国说》——梁启超。

生：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。 甲：少年中国者, 则中国少年之责任也。

乙：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

生：少年智则国智，少年富则国富;

少年强则国强，少年独立则国独立;

少年自由则国自由，少年进步则国进步;

少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 师：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。

生：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。

师：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。

生：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。

师：鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。

生：鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。

师：干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。

生：干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。

师合：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

生：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

生：少年智则国智，少年富则国富;

少年强则国强，少年独立则国独立;

少年自由则国自由，少年进步则国进步;

少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 师合：美哉我少年中国，与天不老!

师合：壮哉我中国少年，与国无疆!

生：美哉我少年中国，与天不老!

壮哉我中国少年，与国无疆!

初中生少年中国说朗诵稿二

甲：透过历史的眼眸，

乙：我们站在岁月的肩膀上远眺。

丙：这是一个承前启后的时代。(斜伸左上臂)

丁：这是一个日新月异的时代。(斜伸右上臂)

四合：这是一个继往开来的时代。(双手)

甲：我们肩负沉甸甸的嘱托，

乙：我们憧憬美好的未来。

四合：近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。 乙：中华经典的铿锵(kēng qiāng )音韵在我们耳边回响。 丁：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。

四合：请欣赏《少年中国说》——梁启超

甲：天地苍苍，乾坤(qián kūn )茫茫，中华少年，顶天立地当自强。(振右臂)

齐：天地苍苍，乾坤(qián kūn )茫茫，中华少年，顶天立地当自强。(振右臂)

乙：少年中国者，则中国少年之责任也。

齐：少年中国者，则中国少年之责任也。

丙：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。(拍胸脯)

齐：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。(拍胸脯)

女合：少年智则国智，

男合：少年富则国富;

齐：少年强则国强

女合：少年独立，则国独立

男合：少年自由则国自由;

齐：少年进步则国进步;

四合：少年胜于欧洲则国胜于欧洲，

齐：少年胜于欧洲则国胜于欧洲

四合：少年雄于地球则国雄于地球。(振右臂)

齐：少年雄于地球则国雄于地球。(振右臂)

甲：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋(伸出右手臂)。 齐：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋(伸出右手臂)。 乙：潜龙腾渊，鳞爪(zhǎo)飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。

齐：潜龙腾渊，鳞爪(zhǎo)飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶

丙：鹰隼(yīnɡ sǔn )试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞(yù yù)皇皇。

齐：鹰隼(yīnɡ sǔn )试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞(yù yù)皇皇。

丁：干将(gān jiāng)发硎(fā xíng)，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。

齐：干将(gān jiāng)发硎(fā xíng)，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。

四合：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。(斜伸左手) 女合：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。男：方长(斜伸右手) 甲：美哉我少年中国，与天不老!

齐：美哉我少年中国，与天不老!

乙：壮哉我中国少年，与国无疆!(举臂)

齐：壮哉我中国少年，与国无疆!(举臂)

丙：美哉我少年中国，与天不老!

齐：美哉我少年中国，与天不老!

丁：壮哉我中国少年，与国无疆!(举臂)

齐：壮哉我中国少年，与国无疆!(举臂)

四合：美哉我中国少年，与天不老

齐：美哉我少年中国，与天不老!

丙： 壮哉我中国少年，与国无疆!(举双臂)

齐： 壮哉我中国少年，与国无疆!(举双臂)

四合：美哉我中国少年，与天不老

齐：美哉我中国少年，与天不老

四合： 壮哉我中国少年，与国无疆!(举双臂)

齐： 壮哉我中国少年，与国无疆!(举双臂)

少年中国说朗诵稿6

少年中国说朗诵稿全版一

少年中国说

1、制出将来/之少年中国者, 则中国少年/之责任也。使举国之少年/而果为少年也, 则吾中国/为未来之国，其进步/未可/量(liáng)也。

齐：故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年。少年智/则国智，少年富/则国富，少年强/则国强。

1、 少年独立/则国独立， 2、 少年自由/则国自由，

3、 少年进步/则国进步，

齐：少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。

全：少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。

1、 红日/初升，其道/大光;河出/伏流，一泻/汪洋; 2、 潜龙/腾渊，鳞爪/飞扬;乳虎/啸谷，百兽/震惶; 3、 鹰隼/试翼，风尘/吸张;奇花/初胎，矞矞/皇皇;

1、 干将/发硎，有作/其芒。天戴/其苍，地履/其黄;

齐：纵有/千古，横有/八荒;前途/似海，来日/方长。

全：纵有/千古，横有/八荒;前途/似海，来日/方长。

1、 美哉，我/少年中国，与天/不老!

齐：美哉，我/少年中国，与天/不老!

2、 壮哉，我/中国少年，与国/无疆!

齐：壮哉，我/中国少年，与国/无疆!

齐：少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。

全：少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。

全：少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。美哉，我/少年中国，与天/不老!壮哉，我/中国少年，与国/无疆!壮哉，我/中国少年，与国/无疆!

少年中国说朗诵稿全版二

背景音乐：沉思(演奏时间2分钟)

开场白：

甲:透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。

乙：这是一个承前启后的时代。

丙：这是一个日新月异的时代。

丁：这是一个继往开来的时代。

甲乙丙丁：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。

甲：近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。

乙：中华经典的铿锵(kēng qiāng )音韵在我们耳边回响。

丙：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。

丁：请欣赏《少年中国说》——梁启超。

第二幕：

背景音乐：英雄的黎明(4分钟)

甲：天地苍苍，乾坤(qián kūn )茫茫，中华少年，顶天立地当自强。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。(斜伸左手臂)

齐：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。(拍胸脯)

乙：少年智则国智，少年富则国富;

丙：少年强则国强，少年独立则国独立;

丁：少年自由则国自由，少年进步则国进步;

甲乙丙丁：少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。(振臂)

甲：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋(伸出右手臂)。潜龙腾渊，鳞爪(zhǎo)飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。

乙：鹰隼(yīnɡ sǔn )试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞(yù yù)皇皇。

丙：干将(gān jiāng)发硎(fā xíng)，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。

丁：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。(斜伸左手臂)

甲：美哉我少年中国，与天不老!

甲乙丙丁：壮哉我中国少年，与国无疆!(举臂)

齐：少年智则国智，少年富则国富;

少年强则国强，少年独立则国独立;

少年自由则国自由，少年进步则国进步;

少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球(振臂)。

甲：美哉我少年中国，与天不老!

甲乙丙丁：壮哉我中国少年，与国无疆!(举臂)

齐：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。

潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。

鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。

干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。

纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。(伸出手臂)

甲：美哉(zāi)我少年中国，与天不老!

甲乙丙丁：壮哉我中国少年，与国无疆!(举臂)

齐：美哉我少年中国，与天不老!

壮哉我中国少年，与国无疆!(举双臂)

少年中国说朗诵稿7

《少年中国说》朗诵稿

第一幕 开场白：

甲：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。

乙：这是一个承前启后的时代。

丙：这是一个日新月异的时代。

丁：这是一个继往开来的时代。

甲乙丙丁：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。

甲：近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。

乙：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。

丙：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。

丁：请欣赏《少年中国说》——梁启超。

第二幕：背景音乐：英雄的黎明(三分钟)

齐：《少年中国说》——梁启超。

齐：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。

甲：少年中国者, 则中国少年之责任也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

乙：少年智则国智，少年富则国富;

丙：少年强则国强，少年独立则国独立;

丁：少年自由则国自由，少年进步则国进步;

甲乙丙丁：少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

甲：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。

乙：鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。

丙：干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。

丁：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

齐：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。

潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。

鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。

干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。

纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

甲：美哉我少年中国，与天不老!

甲乙丙丁：壮哉我中国少年，与国无疆!

齐：美哉我少年中国，与天不老!

【最新少年中国说朗诵稿二】

甲：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。

乙：这是一个承前启后的时代。

丙：这是一个日新月异的时代。

丁：这是一个继往开来的时代。

甲乙丙丁：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。

甲：近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。

乙：中华经典的铿锵(kēng qiāng )音韵在我们耳边回响。

丙：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。

丁：请欣赏《少年中国说》——梁启超。

背景音乐：

女：《少年中国说》——梁启超。

齐：天地苍苍，乾坤(qián kūn )茫茫，中华少年，顶天立地当自强。

男：少年中国者, 则中国少年之责任也。

女：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

男：少年智则国智，

女：少年富则国富;

男：少年强则国强，

女：少年独立则国独立;

男：少年自由则国自由，

女：少年进步则国进步;

男女：少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

齐：少年智则国智，少年富则国富;少年强则国强，少年独立则国独立;少年自由则国自由，少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

男：红日初升，其道大光。

女：河出伏流，一泻汪洋。

男：潜龙腾渊，鳞爪(zhǎo)飞扬。

女：乳虎啸谷，百兽震惶。

男：鹰隼(yīnɡ sǔn )试翼，风尘吸张。

女：奇花初胎，矞矞(yù yù)皇皇。

男：干将(gān jiāng)发硎(fā xíng)，有作其芒。

齐：天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

女：美哉我少年中国，与天不老!

男： 壮哉我中国少年，与国无疆!

齐：少年智则国智，少年富则国富;少年强则国强，少年独立则国独立;少年自由则国自由，少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。美哉我少年中国，与天不老! 壮哉我中国少年，与国无疆!与国无疆!与国无疆!

少年中国说朗诵稿8

《少年中国说》朗诵稿

【第一幕 ：开场白】

男1：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。

女1：这是一个承前启后的时代。

男2：这是一个日新月异的时代。

女2：这是一个继往开来的时代。

男1女1男2女2：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。

男1：近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。

女1：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。

男2：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。

女2：请欣赏《少年中国说》——梁启超。

第二幕：背景音乐：英雄的黎明(三分钟)

齐：《少年中国说》——梁启超。

齐：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。

男1：少年中国者, 则中国少年之责任也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

女1：少年智则国智，少年富则国富;

男2：少年强则国强，少年独立则国独立;

女2：少年自由则国自由，少年进步则国进步;

男1女1男2女2：少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

男1：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。

女1：鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。

男2：干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。

女2：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

齐：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。

潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。

鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。

干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。

纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

男1：美哉我少年中国，与天不老!

男1女1男2女2：壮哉我中国少年，与国无疆!

齐：美哉我少年中国，与天不老!

最新梁启超少年中国说朗诵稿二

开场白：

甲：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。

甲：这是一个承前起后的时代。

乙：这是一个日新月异的时代。

丙：这是一个继往开来的时代，

甲乙丙：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。

甲：近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。

乙：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。

丙：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。

演讲：

齐：《少年中国说》梁启超。

甲：天地/苍苍，乾坤/茫茫，中华少年，顶天立地/当自强。

乙: 少年/中国者, 则中国少年/之责任也.

丙：故/今日之责任，不在他人，而全在/我少年。甲: 少年智/则国智，少年富/则国富;乙：少年强/则国强，少年独立/则国独立;

丙: 少年自由/则国自由，少年进步/则国进步;

齐：少年/胜于欧洲,则国/胜于欧洲，

少年/雄于地球,则国/雄于地球。

甲：红日/初升，其道/大光。河出/伏流，一泻/汪洋。

乙：潜龙/腾渊，鳞爪/飞扬。乳虎/啸谷，百兽/震惶。

丙：鹰隼/试翼，风尘/吸张。奇花/初胎，矞矞/皇皇。

甲：干将/发硎，有作/其芒。天戴/其苍，地履/其黄。

丙：纵有/千古，横有/八荒。前途/似海，来日/方长。

齐：红日/初升，其道/大光。河出/伏流，一泻/汪洋。

潜龙/腾渊，鳞爪/飞扬。乳虎/啸谷，百兽/震惶。

鹰隼/试翼，风尘/吸张。奇花/初胎，矞矞/皇皇。

干将/发硎，有作/其芒。天戴/其苍，地履/其黄。

纵有/千古，横有/八荒。前途/似海，来日/方长。

甲：美哉，我/少年中国，与天/不老!

丙：壮哉，我/中国少年，与国/无疆!

齐：美哉，我/少年中国，与天/不老!

壮哉，我/中国少年，与国/无疆!

少年中国说朗诵稿9

少年中国说朗诵稿件一

四：1900年：少年中国说——

甲: 造成今日之老大中国者,则中国老朽之冤业也

丙: 制出将来之少年中国者,则中国少年之责任也

齐： 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

乙： 少年智则国智! 齐：少年智则国智!

丁： 少年富则国富! 齐：少年富则国富!

四： 少年强则国强! 齐：少年强则国强!

齐: 少年独立则国独立;

少年自由则国自由;

少年进步则国进步;

少年胜于欧洲，则国胜于欧洲;

少年雄于地球，则国雄于地球

四：1949年：中国少年说——

新中国，立东方，百废兴，开天光。河山修复，医治创伤; 教育史册，奋启宏章!

四：1978年;中国少年说——

大潮卷，国开放，迎挑战，志图强。尊科重教，广育贤良;崭新纪元，大业重光!

四：今天，中国少年说——

新起点，大道畅，教，英才降。百年大计，千秋大业，民族复兴，壮我华邦!

合：少年兴旺，中国兴旺。擂响太阳，热血方刚。少年中国 壮志飞扬。 少年豪壮，中国豪壮。大任担当，为我栋梁。中国少年 不负众望!

齐： 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。

潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。

鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。

干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。

纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

故今日之责任，不在他人，而全在我少年

合唱

合：少年兴旺，中国兴旺。擂响太阳，热血方刚。少年中国 壮志飞扬。 少年豪壮，中国豪壮。大任担当，为我栋梁。少年中国 不负众望!

合唱

甲丙：美哉我少年中国，与天不老!

乙丁：壮哉我中国少年，与国无疆!

齐： 美哉我少年中国，与天不老!

壮哉我中国少年，与国无疆!

少年中国说朗诵稿件二

《少年中国说》朗诵稿

1：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。

2：这是一个承前启后的时代。

3：这是一个日新月异的时代。

4：这是一个继往开来的时代。

合：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。

1：近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。

1：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。

1：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。

合：天地苍苍，乾坤茫茫，

合：中华少年，顶天立地当自强。

男合：制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。

女合：使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也。

合：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

男：少年智则国智，

女：少年富则国富，

男：少年强则国强，

女：少年独立则国独立，

男：少年自由则国自由，

女：少年进步则国进步，

合(四)：少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

1：红日初升，其道大光;河出伏流，一泻汪洋;

2：潜龙腾渊，鳞爪飞扬;乳虎啸谷，百兽震惶;

3：鹰隼试翼，风尘翕张;奇花初胎，矞矞皇皇;

4：干将发硎，有作其芒;天戴其苍，地履其黄;

合：纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。

1：美哉我少年中国，与天不老;

合：美哉我少年中国，与天不老;

2：壮哉我中国少年，与国无疆!

合：壮哉我中国少年，与国无疆!

合：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

1男：美哉我少年中国，与天不老; 合：美哉我少年中国，与天不老;

2女：壮哉我中国少年，与国无疆! 合：壮哉我中国少年，与国无疆!

少年中国说朗诵稿10

【第一幕】

背景音乐：沉思(演奏时间5分钟)

开场白：

甲：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。

乙：这是一个承前启后的时代。

丙：这是一个日新月异的时代。

丁：这是一个继往开来的时代。

甲乙丙丁：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。

甲：近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。

乙：中华经典的铿锵(kēng qiāng )音韵在我们耳边回响。

丙：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。

丁：请欣赏《少年中国说》——梁启超。

【第二幕】

背景音乐：英雄的黎明(三分钟)

女：《少年中国说》——梁启超。

齐：天地苍苍，乾坤(qián kūn )茫茫，中华少年，顶天立地当自强。

男：少年中国者, 则中国少年之责任也。

女：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

男：少年智则国智，

女：少年富则国富;

男：少年强则国强，

女：少年独立则国独立;

男：少年自由则国自由，

女：少年进步则国进步;

男女：少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

齐：少年智则国智，少年富则国富;少年强则国强，少年独立则国独立;少年自由则国自由，少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

男：红日初升，其道大光。

女：河出伏流，一泻汪洋。

男：潜龙腾渊，鳞爪(zhǎo)飞扬。

女：乳虎啸谷，百兽震惶。

男：鹰隼(yīnɡ sǔn )试翼，风尘吸张。

女：奇花初胎，矞矞(yù yù)皇皇。

男：干将(gān jiāng)发硎(fā xíng)，有作其芒。

齐：天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

女：美哉我少年中国，与天不老!

男： 壮哉我中国少年，与国无疆!

齐：少年智则国智，少年富则国富;少年强则国强，少年独立则国独立;少年自由则国自由，少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。美哉我少年中国，与天不老! 壮哉我中国少年，与国无疆!与国无疆!与国无疆!

《我爱你中国》朗诵稿

百灵鸟从蓝天飞过，我爱你，中国！

我爱你中国，

我爱你春天蓬勃地秧苗，

我爱你秋日金黄地硕果，

我爱你青松气质，

我爱你红梅品格，

我爱你家乡地甜蔗，

好像乳汁滋润着我地心窝。

我爱你中国，

我要把最美地歌儿献给你，

我地母亲，我地祖国！

我爱你中国，

我爱你碧波滚滚地南海，

我爱你白雪飘飘地北国，

我爱你森林无边，

我爱你群山巍峨，

我爱你淙淙地小河，

荡着清波从我地梦中流过。

我爱你中国，

我要把美好地青春献给你，

我地母亲，我地祖国！

朗诵稿《盛世中国》

【关键词】诵读教学 临床意义 有效模式

一、诵读教学的尝试背景

《普通高中语文新课程标准》指出：“诵读是古代诗文教学的重要方法。教师应激发学生诵读的兴趣，指导诵读的方法，培养学生诵读的习惯，从而使学生能用普通话流畅地朗读，在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟内容和自己的阅读感受。”看来，要使学生学会诵读，课堂上的诵读教学可谓是最行之有效的方法之一。然而，纵观教学现实，很多教师在教学古诗文时，过分强调了分析、翻译，而忽略了诵读，其结果是学生理解了词句，却读得不顺，更不要说读出情感体验和自己的感受来了。

最近，有效的课堂教学之风毫不夸张地说是“风起云涌”。何为有效？我也曾不断地思索，不断地问自己。加之学校又推荐我参加县优质课评比，借此良机，我尝试了把“诵读教学”用于《沂水春风》一文中，竟取得了意想不到的效果。

二、诵读教学的临床意义

诵读是学生的个性化行为。学生钻研文本，能在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。而教师的诵读教学更是把这个功能引向更深、更远。下面，我就以《沂水春风》课堂教学为例，谈谈它的临床意义。

1.顺利完成教学目标。《沂水春风》这篇课文有以下几个教学目标：（1）感受孔子的教学风格以及师生平等、和谐的气氛；（2）理解孔子“礼乐治国”的政治理想；（3）掌握“居、如、方、作、伤、撰、与”在文中的含义；（4）了解古汉语中常见的文言词语、特殊的文言句式。

其中，目标2也是本文的重难点，先不妨把它放到下文重难点的突破中再说。一开始，我让学生朗读全文，读之前，要求注意字音、停顿、语调。读完后，先由学生评价朗读情况，指出存在的字音、停顿、语调等问题，然后我因势利导，结合目标1、3、4进行疏导。比如学生把“长（zhǎng）”读成“cháng”的时候，我及时指出并结合语句“以吾一日长乎尔”分析文言句式。指导学生停顿上的错误时，我也及时结合文言句式进行分析。如“加之/以师旅”等，在此不便一一例举，但我始终借朗读之时来完成目标教学。

指导朗读语调的时候，我引导学生从揣摩人物说话的语气、神态方面去朗读。如冉求在回答孔子时：“方六七十，如五六十，……，如其礼乐……”从两个“如”的意思入手，揣摩冉有微妙的心态，不仅读出了人物内心情感的微妙变化，也巩固了文言知识；从一个“伤”字入手，不仅读出了孔子对学生的鼓励，更是看到了师生平等和谐的气氛与孔子和蔼可亲的人格魅力。诸多的教学目标，都在这轻松、愉快的朗读中顺利完成了。

2.有效突破重难点。重难点能否有效突破是决定一节课是否有效的重要依据，这也是教学中极为棘手的问题。然而，“朗读教学”或许能够为之带来意想不到的效果。在《沂水春风》中，理解孔子“礼乐治国”的政治理想才是本文的重难点，那我是如何通过诵读教学来进行有效突破的呢？

（1）先让学生朗读子路、冉有、公西华三人的志向，根据人物的不同性格特点，要求学生用不同的语调读出。读出子路的急迫、轻率乃至自信的语气：从“率尔”一词可以隐约显示其有急迫的示意，抢先回答，回答时激昂的神情，侃侃而谈，大有指点江山的气势。我让学生表演、体会，对子路的性格有感性、直观的认识。

读出冉有的内向、谦逊之语气：可以抓住“冉有为何把自己想治理的国家假设为‘方六七十’的小国，甚至又改口，改为‘五六十’？”的问题，与子路进行对比，读出其内向、谦逊的语气。

读出公西华更为谦虚、谨慎的语气。我提供了有关他们年龄的资料，明确了公西华之年龄为最小，因为年龄和资历，使他在理解上显得谦虚，同样的谦虚言语，他与冉有性格上的谦逊是不一样的。我挑选两位同学表演冉有和公西华的回答，并让所有同学体会两者的差异，加深对二人性格的认识。

（2）重点朗读曾皙的志向段落。先让学生齐读，再个别朗读。要想学生读出其中惬意、潇洒、旷达的意境来，必须要理解曾皙所描绘的“沂水春风”图的真正内涵。首先，我让学生想象这是一幅怎样的画面，再联系《兰亭集序》中的相关语句“天朗气清，惠风和畅……信可乐也！”使学生进入一种悠然自得、淡泊、潇洒的情趣中。同时，也让学生试着通过想象去创造、描绘这幅图。之后，我自己描写了一段文字，在我充满感情朗诵的同时，要求学生闭上眼睛，静静地聆听，最好产生冥想。

（附我描写的文字：春回大地，春暖花开，大自然显得那样生机盎然。风华正茂的青年，换上了春天的衣服，领着一群欢快的少年，来到沂水边，他们开始嬉戏、玩耍起来了……不断地传来阵阵欢声笑语。你瞧！有的已经跑到舞雩上，他们静静地伫立在那里，沐浴着和煦的阳光，那远处送来缕缕的花香，夹杂着新鲜的泥草味儿，倏地直沁入心脾，他们完全融入了大自然的怀抱，一切都显得那样的恬静安详……随着太阳渐渐西下，尽情享受一天的他们开始唱起欢快的歌儿，踏上了回家的乡村小路……）

最后再让学生去朗读，感悟曾皙的“沂水春风”图，进而理解“礼乐治国”的崇高志向：盛世太平、天下大同、人民康乐的社会现象，正是“礼乐治国”的集中体现。

（3）朗读孔子对他们四人回答后的不同语句及情感语调。通过上述两个阶段的诵读教学之后，学生基本明确了四人之志，再次朗读孔子对他们评价的语句时，学生便很快得出结论：孔子哂子路“为国以礼，其言不让”；叹冉有“虽也治国，礼乐教化之事应当仁不让，责无旁贷，怎能以俟君子”；惜公西华“赤也为之小，孰能为之大”。从而顺势得出孔子对曾的态度为“吾与点也”。让学生再读此句，便抛出问题：“前三子谈的都是安邦定国大事，唯独曾讲得是玩和乐，境界看起来渺小得多，然而孔子却很赞同，何也？”学生通过讨论很容易想到：“其实，曾描绘的是孔子内心理想的折射，也寄寓了孔子的最高社会理想――盛世太平，天下大同，人民康乐。因此，曾之志虽不言政事，却是‘礼治’的最高境界。”

此时，再次让学生读出“夫子喟然叹曰：吾与点也！”一句，其中我强调了对“喟然”的情感语调朗读，并因势探讨：“孔子为何喟然叹曰？”此时我再结合孔子周游列国的相关资料，学生经过讨论也轻松得出：“孔子虽有崇高的政治理想，但现实令他苦闷，其‘仁’之观点却四处碰壁，在其‘道不行’时，他身心俱疲。面对春秋乱世，他的‘喟然’之叹，便形象地表现出这种理想不能实现的苦闷。”

请学生再次模拟喟然之叹，读出其伤感情怀，真正感悟其这种理想不能实现的苦闷。

通过以上的以读代讲，以诵读贯穿整个教学环节，环环相扣，便水到渠成地完成了重难点的有效突破。

三、诵读教学的有效模式

在教学过程中，如果以单一的学生齐读方式去进行诵读教学，学生必然会产生心理疲倦，将大大降低课堂教学的效率。所以，在进行诵读教学时也需要教师从多角度、多方面的诵读模式去激发学生的兴趣，达到有效乃至高效教学之目的。

1.教师范读的有效模式。课堂教学中，许多教师采用录音范读。诚然，录音范读的大多是一些朗读水平较高的人，确实能给学生起到示范作用。但教学实践证明：教师自己范读，能给学生心灵更大的震动，能起到更大的示范作用。因为放录音只能单方面训练学生的“听”，而示范朗读则能让学生在听的基础上又有意识地去观察老师朗读时的表情及形体动作，这就多了一个“看”的训练。这样一来，多种感官协调工作，更能激发朗读兴趣，提高课堂效率。因此，教师自己若能读，应尽量自己范读。我曾多次范读，在分析“沂水春风”图时，我声情并茂地示范朗读，创设情境，让学生更深地去体会“礼治社会”的最高境界。

2.分析导读的有效模式。学生对古诗文诵读不感兴趣，原因之一是学生不理解作品内容，所以内容导读也是提高课堂教学效率的又一办法。

内容导读，可以抓住文中的关键词句，促成学生对文本的理解。比如学生在朗读子路志向时，我抓住了“率尔”一词（从“率尔”可以看出子路是什么性格？――轻率，急迫，充满自信）进行导读，读出其直率、自信的语调：语气较重，语速较快。在朗读冉有志向时，我就抓住了两个“如”进行分析、比较，读出人物微妙的心态变化……

通过内容导读，学生准确把握了情感，朗读兴趣浓厚，读起来有声有色，大大提高了课堂效率。

3.多方式朗读的有效模式。一堂课中，可以有齐读、个别读、小组读、分角色读……在这节课中，有学生齐读全文的，有两个学生模仿朗读冉有与公西华的不同性格语调的，也有个别朗读子路的直率与自信的……

总而言之，一切朗读方式，只要能激发学生的诵读兴趣，加深对文本的理解，皆可以用。

古诗文教学可谓是任重而道远，作为语文教师，通过自身的教学实践，针对学生的实际情况，进行科学的、人文的、有效的教学设计，一定能让古诗文教学成为语文教学的一道亮丽的风景线。我相信，“诵读教学”之香定将飘满堂！

正值青春旺季，慢慢走向了断崖，那断崖，风景优美，气色甜谧，深醉于其中便不能自拔。在我们这个年龄——恋爱，却是常见的事了。

我迷惘，爱，到底是什么？我问爸爸，爸爸解释不清，这太抽象了，他只说：“在你们这个年龄，你们只有欣赏的资格，却没有爱的权利。”他在贬低我们吗？我气愤，心想：我也要彻彻底底的爱一场！

我遇到了“他”，“他”使我痴迷，“他”说他爱我，我窃喜，爱也不过如此。朋友见状，对我说：“放弃吧，爱只会让你更痛苦。”她刚失恋了，我心想：她一定是嫉妒我吧，“他”爱我，我们会永远在一起的。她对我讲：他也是那样遇到了他，他说他爱她，她相信了他，一段时间，她彻底死心，她给不了他很多，只是表面，她为此哭了几个星期，不能自拔，成绩却在直线下滑，她付出的太多，却终挺不住，他们分手了，她说：“我真后悔，那只是一时冲动，我好笨，竟会相信爱这东西，那时，我下定决心，不再去爱，做好手中的一切罢。”

听着他的阐述，我的心里有一丝不安。的确如此，三个星期后，“他”对我说：“我们分手吧！”我不安：“为什么？”他却冷冷的说：“只是玩玩罢了，至于那么认真么？什么爱不爱的，只是当时说说而已。”我不知所措，回想着那句：你只有欣赏的资格，却没有爱的权利。真的是我的错吗？我不应该爱！

这时的我才发现，我的成绩已濒临倒数，我醒悟，那似一场梦，我在那断崖边上，望了许久，我幸亏没有在往边上走，否则，我便会掉下去。再也不能逃出。我战战兢兢的退回来，追赶的不是别的而是成绩。

我只想表明一点：在我们这个年龄，首要的就是学习，不要被那些爱所迷惑，那会使你陷得很深，很深，直到你有一天想爬上来，却怎么也爬不上来了。

爱是将来的事，并不是我们这个年龄所应该做的。在我们这个年龄，我们要看清眼前的一切，直到以后……

2025朗诵稿

在我们这个年龄，应学会沉静，微笑着，阅读文字的心跳。

在我们这个年龄，拥有人生最澄清的一片天穹，此时此刻，拿起画笔，勾勒出属于我们自己的天空；在笔尖上拼搏努力，然后孑然一身见证一场又一场的花开花落。

紫茉莉生了一大片，丛丛簇簇，在门前的花坛里绽放；栀子花只占角落一席，可那清甜如少女笑音的香气，总让人忍不住去靠近。傍晚时分，紫茉莉往常开花，我只见过她在夕阳残照时舒展，其余时候紧紧拢着高脚酒杯般的花瓣，一言不发。栀子花香味却淡了几许。

接连几日的太阳高照，空气里满是阳光的悸动，五六点回家路上，兴奋地想一嗅栀子清香，却被炙烤得蔫了，原本奶白的花瓣上留下摧残之后的铜色。而紫茉莉此时此刻清淡的幽香渗进了空中，此刻，她似乎成了十三四岁的花季少女，一遍又一遍地舞动着。起初没有人重视。上帝端坐于天堂，没有辜负紫茉莉一直的努力，只因她微笑着面对生活的不公，一直努力。

在我们这个年龄，应学紫茉莉，微笑着，击败青春的风雨。

我摊开一本书，阅读白纸黑字的生灵。这是溪亭暮晓，一个青涩的女孩，身着夕阳流金的华彩，挽着衣袖，额头香汗微沁，眼中迷离着金色的光。微动嘴角，心中升起一起一片宁静，瞬间之中凝结了永恒。

常记溪亭日暮，这个傍晚那么深刻，多么愉快，多么难以忘怀。沉醉不知归路，她们喝着酒清唱小调，又一边划着船，似乎因为酒后微醉，船改变了方向，误入藕花深处。灿烂的夕阳来不及欣赏，绚烂的晚霞织在平静的湖面上，水中的沙鸥和白鹭被误闯的小船惊起，呼扇着双翼，扑棱扑棱地响，连带一串晶亮亮的水珠，从一望无际的绿荷中飞起。女孩捕捉了这光阴里最亮的珠子，串成了串，酿成了回忆。叹道，曾是那般的鲜花灿烂，笑得明媚，没有忧伤，总有一天不再。而跟着那夕阳暮色，忘却痛苦与遐思，珍惜眼前的光景，此刻心境，无论忧伤快乐，总要归于沉静之中。

在我们这个年龄，应学会沉静，微笑着，阅读文字的心跳。

途经生命的流火，历过了岁月的浮光，在我们这个年龄，永不言弃，沉淀一份沉静，心无旁骛，专注自己的脚步。在我们这个年龄，微笑着，描绘未来的图画，少一点忧伤，多一点期许。

2025朗诵稿范文

老师们、同学们：

大家好!

当习习的秋风在我们身边吹拂，当累累的硕果在枝头悄悄成熟的时候，我们又迎来了一个极有意义的节日，那就是九月十日“教师节”。虽然，九月，没有娇艳的鲜花，没有嫩绿的杨柳，但却因为有教师节而显得美丽，让人充满期待。老师们：在这第x个教师节来临之际，请允许我带领全校同学，用热烈的掌声向辛勤耕耘在市一中实验学校校区的全体教师致以美好地祝福：祝老师们身体健康，万事如意，工作顺利，再创新的辉煌。

同学们，站在我们身边的每一位老师都是最可亲可敬的人，他(她)们年复一年，日复一日地重复着呵护心灵的崇高使命。如果你是一位仔细观察的学生，你就会发现，学校的晨曦中、运动场上有陪伴你锻炼的老师身影;课堂上给你鼓励的是老师那双充满期待和浓浓爱意的眼神;送车路上，叮嘱你注意安全的总是老师那一句句亲切的话语;在学校里，当你身体感到不适时，贴在你额头上的总是老师那双充满母爱的手;华灯初上，最后离开学校的总是老师那疲惫的身影。

同学们，我们的老师所做出的这一切看似平凡，但确是把整个心灵给了你们，体现出了一种伟大的情怀，特别是我们实验学校的许多教师，他们离开了自己可爱的家乡，离开了自己的父母，离开了自己的妻室儿女，不远千里，全身心的投入到学校教育、教学之中，更是值得我们可亲可敬!

同学们，面对我们的老师，要怀有一颗感恩的心，有一位名师说：“让人们因为因我的存在而感到幸福”，那么，在教师节即将来临之际，你怎样做才能让老师因你的存在而感到幸福呢?你可以给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信;或在自己日记里真诚地表达你对老师的爱;可以新手制作一个贺卡送给老师或是悄悄地放在老师的办公桌上，还可以给老师画一幅画，再加上一行深情的问候或者写一首抒情诗;当老师走进教室时，能看到黑板上对老师的祝福，给老师一个惊喜等等，不管你用哪种方式，我想我们的老师肯定因为你的存在而感到幸福!

我们尊重教师不只是在教师节这个特殊的日子里，也不仅仅在于以上这些举动，而是在于我们同学的心里，同学们的意识之中，把这种意识培于自己的每一言每一行之中。感恩老师，并不需要我们去做惊天动地的事，而是表现在日常生活的点点滴滴。

课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你在全身心投入，你在专心致志的学习，这便是感恩。下课了，在走廊里遇到了老师，一个甜甜的微笑，一声亲切的“老师好”这也是感恩。当然，认真完成每次作业，积极举手发言靠自己的努力换来理想的学习成绩，考取到理想的高中和大学，这更是对老师辛勤工作最好的回报。

今后，你们离开了母校，投身到祖国的建设事业之中，经常给老师发发短信，节假日有时间回来看看老师，那将是对老师最大的欣慰、最快乐的满足。同学们，不要把这些归结为无谓的小事，不要不屑于身边的这些点点滴滴，因为这些点点滴滴小事的背后，包含的正是你对老师的尊重和肯定。包含着你对老师的感恩和回报!

同学们，让我们一起祝福：老师们，教师节快乐!您的学生永远爱你!

2025朗诵稿模板

为国戍边、无怨无悔，用青春践行新时期的边防精神

尊敬的各位领导，亲爱的战友们：

大家好，今天我演讲的题目是《为国戍边、无怨无悔，用青春践行新时期的边防精神》 在毗邻港澳的南海之滨，在对外开放的东方前哨，时时处处都能看到我们深圳支队官兵们手握钢枪的身影。他们带着家人的思念，坚守在祖国边防第一线;他们冒着生命危险，顶着狂风巨浪日夜在海上穿梭。他们强忍着恶劣环境栉风沐雨，时刻保护着辖区群众的生命财产安全。一切的一切，浸染了多少边防卫士的汗水，又承载了多少边防官兵的悲欢离合。他们没有豪言壮语，却用生命谱写了一曲英雄赞歌;他们也没有波澜壮阔，却用忠诚演绎了情感的执着，是他们以青春与行动默默地践行着新时期的边防精神。

雷锋同志曾在日记中这样写道：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地;如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗;如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命;如果你是一颗最小的镙丝钉，你是否永远坚守岗位?这段话我曾经看过无数遍，但从没有今天这般深刻的理解和由衷的感动。为什么?因为在我身边，我真真切切地感受到了有如雷锋精神一般伟大、无私的边防精神。

一等功臣章飞云，这个名字在我们心中已不再陌生，他的动人事迹，更是在我们心中留下了深深的烙印。作为一名边防军人，在面对急难险重的任务时，他总是冲在最前线，用实际行动感染着每一名战士;作为一名xxx员，在面对金钱的诱惑时，他丝毫都没有动摇,在凶残的歹徒向他扑来的时候，他毫不畏俱邪恶的嚣张，决然与之斗争到底;而作为一名一等功臣，他却从未想过要躺在功劳簿上享受生活。他说：“我的付出相对于国家、集体和人民给我的一切是非常渺小的，在往后的日子里我将继续实现我的人生价值来报答我的祖国和人民。”多么朴实的话语啊!

是啊，我们的国家正是由于有了像“章飞云”这样出色的水滴，才能融汇出这前仆后继的时代浪潮，一浪叠一浪、一浪高一浪地推动着我们的公安边防事业不断向前。

有人说，生命可贵;也有人说，亲情伟大。可我的战友们说：对祖国和人民的忠诚最崇高。他们付出了青春，舍弃了亲情，却无怨无悔。在祖国最需要他们的时候，他们也能义无反顾地献出自己宝贵的生命。

艾伟，是我们支队的一名老兵，还有一个月就要退伍了，恰在这时，有缉私任务，艾伟同志主动请缨，要求参加战斗，在战斗中，我支队官兵与xx分子在海上展来了殊死较量，

xx分子见摆脱不了我方的追捕，竟疯狂地向我缉私艇猛烈撞击，艾伟同志身负重伤，被送往就近的医院抢救，终因伤势太重而光荣牺牲，年仅20 岁。

漫漫的人生路上，艾伟只走了20年，就画上了一个句号，也许，他未能领略到世间奥妙的真谛，来不及体验人生的不尽之欢，甚至还来不及报答父母的养育之恩，就这样倒下去了，他带走的是人生无限的缺憾，交给党和人民的却是一份永恒的答卷。

深圳支队是一个英雄倍出的集体，在英雄的集体里，英雄的故事又岂是只言片语可以说得完的呢!

为了保护国家的利益宁可牺牲个人的革命烈士林寿敏;

见义勇为、救民于水火之中的好战士林钦城;

不畏艰险、勇往直前的缉私英雄林树雄

太多太多了，说也说不完。

战友们，是我们，让青春的理想在奉献中闪光;是我们，用实际行动诠释了军人的青春格言;是我们，用自己的青春与热血谱写着军人的忠诚。

有人可能会问，是什么神奇的力量，使一批又一批的深圳支队官兵，面对种种威逼利诱，仍英勇顽强、充满激情地去战斗?让我自豪庄重地告诉大家吧，是使命，是责任，是忠诚。这使命，来自于对华夏净土的质朴的热爱;这责任来自于祖国和人民的殷切期望;这忠诚来自于对党的一片赤胆忠心。

我们的民族曾历尽磨难、饱经沧桑，才赢来了今天的社会主义新中国，幸福的生活来之不易，“边防军人多流一滴汗，内地百姓少担十分忧”。这是党和祖国对边防官兵的重托; “边防一日不宁，战斗一日不止”。这是我们深圳支队官兵们铿锵的誓言。此时此刻，我想大声地说，伟大的祖国，亲爱的人民，我们守卫在这里，请你们放心!

谢谢大家，我的演讲完毕!

朗诵稿子

尊敬的各位领导，姐妹们 ：

大家好，今天我发言的题目是《关爱留守儿童》

关爱儿童是全社会共同的责任，是学校、家庭、社会必需关心的大事！

据有关部门统计,目前我国农村留守儿童已xx万人,并呈继续增长趋势，现在，我们生活在乡镇和边远山区的许多父母，为了给家庭更富足的生活，远走他乡，远离亲人，一年四季奔波在各个城市中，他们留在乡村的孩子，有的靠年迈体弱的爷爷奶奶照料生活起居，有的托付给远亲近邻，我们的这些小伙伴们，每天享受不到爸爸妈妈亲热的抚摸，听不到爸爸妈妈关切的叮咛，见不到爸爸妈妈慈祥的笑容。他们受了委屈没有地方撒娇，有了好消息没有人和自己分享，在长期的情感孤独中，他们的性格从活蹦乱跳变得沉默寡言，从热爱学习变得贪玩厌学，从积极上进变得消沉任性……在生活、学习上遇到了不小的困难，心灵被蒙上了一层阴影。

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”建设人人共享的和谐社会，是我们每一个少年儿童，渴望拥有的一种生活幸福、学习快乐的成长环境，在家中的那些留守伙伴们，更渴望来自我们大家的帮助！

有太阳，世界才会有温暖；有春风，大地才会有生机。团结就是力量，让我们团结起来，每一个人都献出一份自己的爱心，关心和爱护留守伙伴们，让他们感受到社会大家庭的温暖，与我们手牵手，交朋友，一帮一，献爱心，结对子，共成长，生活在同一片蓝天下，奏响我们这个时代最和谐的乐章！

最后在一次祝愿姐妹们：节日快乐，家庭幸福美满！

谢谢大家!

诗歌朗诵稿

感恩老师诗歌朗诵稿

金风送欢笑，丹桂花香飘。

老师的节日，今天又来到。

老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。

老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。

老师，您好!

人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。

人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

教师是太阳底下崇高的事业。

老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

老师期望我们成为新世纪的太阳。

老师的话儿像春雨滋润我的心。

老师用知识的雨露浇灌我们成长。

温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。

老师的言传身教，像春雨润物细无声。

老师甘当绿叶，把我们当红花托起。

老师是一片绿叶，乐于默默奉献。

绿叶的绿色象征着老师青春常在。

当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。

老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

老师是大树，为世界带来一片春色。

老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。

小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。

是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，

老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好.

2025诗歌朗诵稿

难忘的联欢会

吉林双辽第五小学 四年四 刘华鑫

“盼望着，盼望着。”元旦联欢会终于到来了，崔老师带我们到麦可斯举行了一场热闹的联欢会。

四位主持人脱颖而出，把各自的稿背得滚瓜烂熟，一段开场白为联欢会拉开了序幕，“敬爱的老师，亲爱的同学们，麦克斯的叔叔阿姨们，大家下午好！”这几句话为联欢会增添了不少光彩。

第一个节目是由田硕同学表演的《诗朗诵》，他大步地走上台振振有词的朗诵，令我从心里敬仰他，他读着读着仿佛把我们带到了古代的战争里。

第二个节目是由穆梁媛和白坤鹭表演的《我是蒙古人》，只见她们翩翩起舞，像草原上的雄鹰，像草原上的奶牛，像草原上的绵羊，精彩的表演使我们禁不住拍起手来。

给我们印象最深刻的节目是由从浩演唱的《曹操》，他大步地走上场，轻轻拿起话筒，仿佛看到了《三国演义》中的曹操，他迷人的歌声使我们如痴如醉。

联欢会虽然结束了，但欢乐却永驻我们心中。