诗歌朗诵稿（50篇）-9001cc金沙以诚为本

诗歌朗诵稿1

感恩老师诗歌朗诵稿

金风送欢笑，丹桂花香飘。

老师的节日，今天又来到。

老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。

老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。

老师，您好!

人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。

人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

教师是太阳底下崇高的事业。

老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

老师期望我们成为新世纪的太阳。

老师的话儿像春雨滋润我的心。

老师用知识的雨露浇灌我们成长。

温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。

老师的言传身教，像春雨润物细无声。

老师甘当绿叶，把我们当红花托起。

老师是一片绿叶，乐于默默奉献。

绿叶的绿色象征着老师青春常在。

当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。

老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

老师是大树，为世界带来一片春色。

老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。

小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。

是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，

老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好.

诗歌朗诵稿21

没有诗的季节

怎知光阴的轮回

没有凋零的落叶

怎觉早晚的清凉

没有秋蝉的嘶鸣

那来临风的惆怅

时光总是那么闲暇

人生依旧那么庸碌

日子仿佛没有了尽头

才嗅到春天的花香

转眼又是一片秋黄

秋天是收获的季节

秋天是浪漫的日子

为何树儿总是落叶流泪

为何云儿总是游离忧伤

是那离群的鸟儿啼落叶

是那痴情的人儿多感伤

为你苦恋在这碌碌岁月

诗歌朗诵稿2

大漠敦煌

我多想带上装满梦的行囊

牵一只骆驼去那风沙弥漫的远方

我多想沿着遥远又遥远的古道

寻找我梦中的大漠敦煌

穿过祁连山的六月飞雪

走进炎风吹沙的大漠

我寻一把先人遗留在那里的石斧

看它是否还能劈出四千多年的火光

追赶丝绸之路落下的夕阳

跋涉在曾经鼓角争鸣的河西走廊

我想找到三苗人留下的陶器

让它盛满历史的冷热和苍茫

我想听到羌笛穿透千古的余音

在荒原的夜空里哀怨悠扬

借着大漠的冷月寒光

我多想找回乌孙人失散的牛羊

在漫漫狂野中赶路

我多想举起月氏人的宝刀将夜空划亮

我望见浩瀚的沙海如血的残阳

远处传来铁蹄铮铮烈马奔腾的轰响

一支剽悍的胡骑消失在流沙的尽头

远离了草原和毡房

我望见张骞出使西域归来的马队

马踏飞燕的嘶鸣声扬四方

我望见汉武的狼烟扬起旌旗遮日的豪壮

飘逝在风萧萧路漫漫的边关

那鸣沙山千年不绝的鸣响

每一声吟唱

都是英雄泯血长笑的悲壮

那月牙泉甘冽清澈的水塘

每一个眼神

都曾凝视过扬鞭的牧人拓荒的农夫

玉门关的残垣断壁

望断多少远行的商队往来的使者

阳关三叠的千古绝唱

又有多少故人更尽一杯酒从此不见回故乡

我站在汉长城古烽燧遗址上

似乎还能听到

一腔长风万里的呼啸

我站在魏晋隋唐的古墓旁

似乎还能看到

边塞诗人雪山长云孤城遥望的豪情和惆怅

几度春秋风与火

东来西往的驼队穿过大漠莽莽

曾经几载云和月__日

边城要塞通向了海纳百川的大唐

我的大漠我的敦煌啊

你已不是金戈铁马厮杀遍野的战场

你丝绸铺路

你名声远扬

……

追踪远古消失的绿洲

注视大漠不朽的胡杨

我寻着崖壁上的佛光

看见风卷僧衣的乐僔和尚

在石壁上开凿了第一个洞窟

在穷荒中点燃了第一柱香火

一代代虔诚的僧侣随他而来

创造出佛洞悬空的圣堂

天空移动的云彩

遮不住三危山的金黄

莫高窟这座千佛神奇的宝藏

在沙漠中沉睡了一千年

岁月的寒暑

剥蚀了多少绚丽的画卷珍贵的佛像

屈辱的年代

劫持了多少无价之宝流落他乡

尽管大漠景象如此苍凉

尽管丝绸之路如此漫长

神秘的敦煌啊

你玄妙神奇的经书壁画令人心驰神往

你举世闻名的丝路花雨让人沉醉难忘

美丽的敦煌啊

流光溢彩的故事有你大漠落日的悲怆

灿烂辉煌的历史有你光辉夺目的一章

我多想借反弹琵琶的神韵止住千年黄沙

我多想用飞天飘逸的梦想擦去百年彷徨

我多想牵来一股溪流为你栽上一排胡杨

我多想乘春风度玉门让梦露宿在你的身旁。

诗歌朗诵稿3

风雨中的母亲

日子象走在常有风雨的路上,

母亲在最前头.

让一些为儿女遮挡风雨的雨伞给母亲,

母亲又推给了我.

啊雨伞下的儿女,

雨伞外的母亲,

雨不再是雨,

是上苍送给人间的一颗幸福泪.

母亲,辛苦了

人的躯体可以离去,

而人不会离去,

就象我们不会忘记祖先,

忘记母亲.

母亲是身上的被,

没有她会感到寒冷.

母亲是菜中的盐,

没有她生活就没有味道.

母亲肯定有她的痛楚.

那些游走不定的伤痛,

常常挂在她的脸上,

和望着儿女们的笑交织着.

诗歌朗诵稿4

五五端午节

文/王博生

农历五月初五，是中国古老的传统节日--端午节。端午也称端五，端阳。此外还有许多别称，如:午日节、重五节、五月节、女儿节、诗人节等。始于春秋战国时期，至今已有20xx多年的历史，由于中国地域广大，民族众多，各地习俗也不尽相同，其活动内容有:悬挂菖蒲、插艾草、赛龙舟、吃粽子，还有些地区佩香囊、荡秋千、迎鬼船、挂钟馗像、躲午、女儿回娘家等形式，南方许多地方还要喝雄黄酒、吃五毒饼、吃鸡蛋、鸭蛋、水果等。

端午节的由来与传说甚多，诸如纪念伟大爱国诗人屈原;纪念春秋末期吴国大夫伍子胥;纪念东汉孝女曹娥;另外还有古代吴越民族图腾祭说，恶月恶日驱避说等等。但尤以纪念屈原为主流，原因在于他的爱国精神与楚辞名篇。屈原曾为楚国楚怀王的大臣，由于性格耿直，又遭到谗言与非议，两次被放逐南方。公元前278年，秦国大将白起攻破楚国国都，屈原的政治理想破灭，报国无门，悲愤绝望，以死明志，于同年五月初五投汨罗江自杀。

临终前写下绝命词《怀沙》，怀沙可解释为怀抱沙石以自沉。一个遭遇不幸的诗人，不能实现自己的理想抱负，只能以死亡来唤醒君主与国民。诗词充满忧伤，起伏回宕，一唱三叹。

滔滔孟夏兮，草木莽莽。

伤怀永哀兮，汩徂南土。

……

浩浩沅湘，分流汩兮。

修路幽蔽，道远忽兮。

……

知死不可让，愿勿爱兮。

明告君子，吾将以为类兮。

初夏，草木茂盛，心中伤感，无限悲哀，诗人被放逐蛮夷之地……遭受多大伤害与误解，诗人都不改变其心志。浩淼的沅江和湘江，各自奔流。漫漫长路，没有光明。忠心耿耿，有谁知道?没有了伯乐，千里马又如何?死亡是迟早的事，现在活着还有什么意义?那些光明磊落的君子，才是我的榜样!

屈原死后，楚国百姓悲痛异常，纷纷涌到汨罗江，划船去打捞他的尸体，为了不让鱼龙虾蟹去咬他的身体，纷纷将饭团、鸡蛋投入江里，用雄黄酒来麻醉蛟龙水怪，这便是赛龙舟、吃粽子、喝黄酒的来由罢。

诗歌朗诵稿5

我的祖国，

高山巍峨，

雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落，

暮色苍茫，

任凭风云掠过。

坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。

我的祖国，

大河奔腾，

浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，

激流勇进，

洗刷百年污浊，

惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。

我的祖国，

地大物博，

风光秀美孕育了瑰丽的传统文化，

大漠收残阳，

明月醉荷花，

广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。

我的祖国，

人民勤劳，

五十六个民族相濡以沫，

东方神韵的精彩，

人文风貌的风流，

千古流传着多少美丽动人的传说。

这就是我的祖国，

这就是我深深爱恋的祖国。

我爱你源远流长灿烂的历史，

我爱你每一寸土地上的花朵，

我爱你风光旖旎壮丽的河山，

我爱你人民的性格坚韧执着。

我的祖国，

我深深爱恋的祖国。

你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默，

你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云，

你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风，

你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。

你有一个神圣的名字，

那就是中国!

那就是中国啊，我的祖国。

我深深爱恋的祖国。

我深深地爱着我的祖国，

搏动的心脏跳动着五千年的脉搏，

我深深地爱着我的祖国，

涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，

我深深地爱着我的祖国，

黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，

我深深地爱着我的祖国，

黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，

我深深地爱着我的祖国，

坚强的性格挺拔起泰山的气魄，

我深深地爱着我的祖国，

辽阔的海疆装满了我所有的寄托。

我的祖国，

可爱的中国，

你创造了辉煌的历史，

你养育了伟大的民族。

我自豪你的悠久，

数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，

我自豪你的坚强，

抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。

我自豪你的光明，

中华民族把自己的命运牢牢掌握，

我自豪你的精神，

改革勇往直前开放气势磅礴。

可爱的祖国啊，

无论我走到那里，

我都挽住你力量的臂膊，

无论我身居何方，

你都温暖着我的心窝。

可爱的祖国啊，

你把住新世纪的航舵，

你用速度，你用实力，

创造震惊世界的奇迹。

你用勤劳，你用智慧，

进行了又一次更加辉煌的开拓!

诗歌朗诵稿6

菊花怒放的秋天，

我第一次来到了江南。

虽然我来也匆匆，去又忙忙，

但你的美丽却一千倍地超过了我的想象。

望着你那花团锦绣的城市，

最美丽的画卷都失去了颜色；

漫步在风光明媚的水乡，

就是传诵千古的绝吟也显得苍白。

你的美丽使我感到羞愧、

词囊里竟找不到一个形容你的词藻。

人们说、“上有天堂，下有苏杭”，

天堂只不过是人们按照你的模样编织的幻想。

我知道秋日里还不能显出你的神奇美妙，

我见到的也只是你那千里花香中的一棵草。

可是，我就要回去了，

我就要带着这片草叶回去了。

我要把这片草叶带到沙漠上，

我要把这片草叶带回我的家乡。

我要把它种在戈壁滩上，

我还要对我的乡亲们这样讲、

“用我们的汗水灌浇它吧，

让我们的大戈壁也变得像江南一样！”

诗歌朗诵稿7

理想 -流沙河

理想是石，敲出星星之火;

理想是火，点燃熄灭的灯;

理想是灯，照亮夜行的路;

理想是路，引你走到黎明。

饥寒的年代里，理想是温饱;

温饱的年代里，理想是文明。

离乱的年代里，理想是安定;

安定的年代里，理想是繁荣。

理想如珍珠，一颗缀连着一颗，

贯古今，串未来，莹莹光无尽。

美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，

古照今，今照来，先辈照子孙。

理想是罗盘，给船舶导引方向;

理想是船舶，载着你出海远行。

但理想有时候又是海天相吻的弧线，

可望不可即，折磨着你那进取的心。

理想使你微笑地观察着生活;

理想使你倔强地反抗着命运。

理想使你忘记鬓发早白;

理想使你头白仍然天真。

理想是闹钟，敲碎你的黄金梦;

理想是肥皂，洗濯你的自私心。

理想既是一种获得，

理想又是一种牺牲。

理想如果给你带来荣誉，

那只不过是它的副产品，

而更多的是带来被误解的寂寥，

寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。

理想使忠厚者常遭不幸;

理想使不幸者绝处逢生。

平凡的人因有理想而伟大;

有理想者就是一个“大写的人”。

世界上总有人抛弃了理想，

理想却从来不抛弃任何人。

给罪人新生，理想是还魂的仙草;

唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。

理想被玷污了，不必怨恨，

那是妖魔在考验你的坚贞;

理想被扒窃了，不必哭泣，

快去找回来，以后要当心!

英雄失去理想，蜕作庸人，

可厌地夸耀着当年的功勋;

庸人失去理想，碌碌终生，

可笑地诅咒着眼前的环境。

理想开花，桃李要结甜果;

理想抽芽，榆杨会有浓阴。

请乘理想之马，挥鞭从此起程，

路上春色正好，天上太阳正晴。

诗歌朗诵稿8

不是一切大树，

都被暴风折断;

不是一切种子，

都找不到生根的土壤;

不是一切真情，

都流失在人心的沙漠里;

不是一切梦想，

都甘愿被折掉翅膀。

不，不是一切

都像你说的那样!

不是一切火焰，

都只燃烧自己

而不把别人照亮;

不是一切星星，

都仅指示黑暗

而不报告曙光;

不是一切歌声，

都掠过耳旁

而不留在心上。

不，不是一切

都像你说的那样!

不是一切呼吁都没有回响;

不是一切损失都无法补偿;

不是一切深渊都是灭亡;

不是一切灭亡都覆盖在弱者头上;

不是一切心灵

都可以踩在脚下，烂在泥里;

不是一切后果

都是眼泪血印，而不展现欢容。

一切的现在都孕育着未来，

未来的一切都生长于它的昨天。

希望，而且为它斗争，

请把这一切放在你的肩上。

诗歌朗诵稿9

【李瑞英】雪在下，雪在下，雪在下，

从三九过后一直下到腊月二十八。

【康 辉】从北向南，不分昼夜，垂直倾洒，

冰凌黄河，雨雪长江，冻颤三湘大地，直扑珠三角，

不见了花城那含苞欲放的迎春花。

【于 洋】低温，严寒，冻雨，冰挂，

突如其来，突如其来，逼近年关。

【王 刚】逼近年关呐，我那郁郁葱葱的南国家园，

在漫天冰雪的笼罩下，迎来了20__。

【宋春丽】到处都是皑皑白雪，白雪皑皑，

高速公路，封道;

车站旅客，滞留;

空港，被迫关闭。

贯穿南北的电气化大动脉，因断电而瘫痪。

【陈道明】华东、华中、华南、

湘鄂粤、苏浙皖、云贵川，

电力告急、煤炭告急、食品告急，

灾区的老百姓的生活遭遇了前所未有的挑战。

【徐 俐】还有，成千上万的父老乡亲兄弟姐妹，

被这场突如其来的天灾，挡在了回家过年的路上。

【鲁 健】寒风冻僵了他们登车返乡的笑脸，

雨雪冰封了他们渴望团圆的喜悦。

【鞠 萍】那一刻，整个中国都在牵挂，都在牵挂，

从党和_，到普通的百姓人家。

【侯 勇】牵挂着成千上万个寒风中的你，

牵挂着成千上万个在路上的他。

【张国立】一方有难，八方支援，

迎战暴风雪，让灾区人民过上一个欢乐祥和的春节。

【濮存昕】_、_，一声令下，

一场前所未有的抗灾救灾行动，

与20__年春运，齐头并发。

【徐静蕾】看那千里冰封的京广线上，

真情融化冰雪，温暖把爱心送达。

【陈建斌】看那万里雪压的受灾城乡，

党旗在飘扬，振奋民心，凝聚力量。

【撒贝宁】党和_亲临第一线，

坐阵指挥，运筹帷幄，

各级领导身先士卒，

与人民群众和衷共济共度难关。

【姜 文】我们看到了，

大雪封门的野战帐篷里，

子弟兵端上的那一碗碗热腾腾的面，

那一杯杯暖彻心扉的茶。

【黄晓明】我们看到了，

因断电而黑暗的城市街道，

人民警察用车灯照亮行人的归途。

【王小丫】我们看到了，

志愿者为孤寡老人点亮的那一根根蜡烛;

无数的自发的绿丝带行动 ，

用平凡的行动诠释了什么叫爱心大联盟。

【李瑞英】我们听到了，

一个又一个的城市，对滞留的旅客说：

留下来吧，这里就是你的家。

【于 洋】来吧!和我们一起过年吧!

让我们彼此温暖，紧紧相依!

【姜 文】天灾终将过去，中华儿女在风雪中，

傲然挺立!

【濮存昕】大雪可以冰封天地，却永远无法阻挡爱的春天，

无法阻挡破冰化雪，那蓬勃而起的春潮讯息。

【宋春丽】今晚是除夕，真的过年了，

也许此刻的你已经回家。

如果你还在归途中赶路，

【张国立】那就请放心的前行吧!

前方的冰雪已经被亲人的祝福融化!

【陈道明】这场大风雪，

我们相信许多人都难以忘记，

要感谢的人有许多，其中包括你自己。

【康辉】【李瑞英】因为众志成城，

【众】彰显了和谐中国的力量!

【_】【徐静蕾】因为众志成城!

【众】我们迎来了温暖20__最美丽的春光!

诗歌朗诵稿10

男 瑞雪飘香花枝俏

女 寒梅羞点新春到

男 在新春佳节到来之际

女 在新春佳节来临之时

合 祝愿大家节日好!

男 新春来临之际，我们在用所有的美好编织着梦想，青春时代所有的真切浮现在眼前，深情温暖心底，它让我们珍视和品味一生

女 新春到来之际，我们想起我们所珍惜的生命历程中精心寻找到的事业、家庭和友谊，它让我们感到生命的充实和生活的美好

男 新年伴随着瑞雪而来，那么多的雪，是那么多的新年快乐，落在屋顶上，落在树叶上，也落在我们对新一年的期盼里

女 新年伴随着感恩而来，我们没有忘记别人，别人也没有忘记我们，让灵魂充满善意，让心灵充满阳光

男 新年它将笑意写在脸上，写在欢快的乐曲中，写在装满美酒的杯子里

女 新年它将祝福爱我们的人和我们所爱的人，为了这仅有一次的生命

男 新的目标、新的计划、新的措施，每一个新的后面都有一个春天的故事

女 新的工作、新的生活、新的友情，每一个新的后面都会有一个秋天的传奇

男 新的微笑、新的风景、新的希望，每一个新的后面都有一片明朗的天空

女 从自身做起，每一件事都能让新年感到新鲜

男 从点滴做起，第一分钟都能让新年感受新颖

女 从现在做起，每一个人都能让新年感到新奇

男 亲爱的朋友，缘让你我相聚于温馨的家园，真诚的交流冲淡了陌生的情感，温暖的关爱慰藉了沉睡的心灵，时代的节奏引领了前行的航程

女 亲爱的朋友，或许因工作的压力和生活的沉重，我们没有太多的时间增进了解，但我们却用简单的问候表述着心声，用诚挚的关爱传递着温暖，用最美的真情架起桥梁

男 我们曾为一次心灵的碰撞而兴奋，我们曾为一句精彩的妙笔而惊叹，我们曾为一份醉人的欣喜而感动，我们曾为一次骄人的成绩而自豪

女 我们只有懂得欣赏，才能领略到百花的馨香，我们只有懂得珍爱，才能赢得到友谊的情长，我们只有历经风雨，才能在风口浪尖歌唱

男 当飞逝的时光轻轻滑过我们的指尖，带着水晶般透明的心，我们一同走进新一年的春天

女 当斩新的岁月轻轻走近我们的身旁，怀着新的希望和热情，我们一同迎接新一轮的娇阳

男 新年的钟声即将敲响，敲落尘埃往事，也敲打着岁月的新窗

女 新年的鞭炮即将点燃，点燃崭新航程，也迎接着明媚的阳光

男 又是一个新年

女 又是一个新的开始

男 新的一年，我们用尽心血和汗水兑现自己的承诺和别人对自己的良好祝愿，在春天的细雨中采摘美丽的花朵

女 新的一年，我们带着对明天的美好憧憬和对昨天绮丽记忆的独家珍藏，在如烟的往事中采摘明媚的阳光

男 新的一年我们迎接新的挑战，让四季的轮回承载着美丽的梦想

女 新的一年我们迎来新的希望，让生命的能量迸发出激情的光芒

男 让我们在回顾反思中拼搏

女 让我们在美好期待中奋进

合 放飞旖旎的梦想，畅想明天的辉煌!

诗歌朗诵稿11

《预言》

这一个心跳的日子终于来临。

你夜的叹息似的渐近的足音

我听得清不是林叶和夜风的私语，

麋鹿驰过苔径的细碎的蹄声。

告诉我，用你银铃的歌声告诉我

你是不是预言中的年轻的神？

你一定来自温郁的南方，

告诉我那儿的月色，那儿的日光，

告诉我春风是怎样吹开百花，

燕子是怎样痴恋着绿杨。

我将合眼睡在你如梦的歌声里，

那温馨我似乎记得，又似乎遗忘。

请停下来，停下你长途的奔波，

进来，这儿有虎皮的褥你坐，

让我烧起每一个秋天拾来的落叶，

听我低低唱起我自己的歌。

那歌声将火光一样沉郁又高扬，

火光将落叶的一生诉说。

不要前行，前面是无边的森林，

古老的树现着野兽身上的斑文，

半生半死的藤蟒蛇样交缠着，

密叶里漏不下一颗星。

你将怯怯地不敢放下第二步，

当你听见了第一步空寥的回声。

一定要走吗，等我和你同行，

我的足知道每条平安的路径，

我可以不停地唱着忘倦的歌，

再给你，再给你手的温存。

当夜的浓黑遮断了我们，

你可以转眼地望着我的眼睛。

我激动的歌声你竟不听，

你的足竟不为我的颤抖暂停，

像静穆的微风飘过这黄昏里，

消失了，消失了你骄傲之足音

呵，你终于如预言所说的无语而来

无语而去了吗，年轻的神？

诗歌朗诵稿12

老师，辛苦了

是谁--

把无知的我们领进宽敞的教室，

教给我们丰富的知识?

是您!老师!

您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁--

把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人?

是您!老师!

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁--

把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年?

是您!老师!

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了!老师!

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了!老师!

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意!

--您辛苦了，老师!

诗歌朗诵稿13

升旗仪式主持稿

a：本周的升旗仪式由我们五(1)中队主持。全体立正！出旗奏乐敬礼！

a:今天的护旗手是我们五(1)中队的黄子怡同学。

升国旗，唱国歌，敬礼！

a:本周的教育主题是安全教育。请听小学生交通安全歌谣：

过马路、左右瞧 大家要走人行道。 公路若无斑马线， 直行通过勿打闹。 远离汽车不猛跑， 迅速安全通行好。

靠右行、靠边走， 交通法规要遵守。 自行车道、汽车道， 各行其道秩序好， 平平安安不迟到。

红、黄、绿三盏灯， 十字路口眨眼睛。 红灯亮晶晶， 大家停一停；

黄灯亮晶晶， 大家等一等； 绿灯亮晶晶， 可以向前行。 行人车辆听指挥， 拐弯慢行要小心。

小学生，起得早，交通小队排得好； 过马路，走横道，交通安全要记牢； 听指挥，别乱跑，平平安安到学校。

交通安全真重要，人民生活离不了。 保障安全有措施，交通法规要记牢。 大马路上车潮涌，警察指挥要服从。 红绿黄灯是命令，标志标线要看清。

民警叔叔顶呱呱， 全心全意为大家， 来往车辆听他话。红灯亮，要停下， 绿灯亮，才能行，安全行车人人夸。

a：升旗仪式到此结束，请各班有序进班。

诗朗诵《生命的价值》。

生命的价值是什么 我问夏天的小河

我问春天的小草 小河快乐的告诉我

小草轻轻的告诉我 它虽然有时奔流不息

虽然它很渺小 有时风平浪静

但却为大地增添了勃勃生机 但却能为炎热的夏天送来丝丝清凉

这就是生命的价值 这就是生命的价值

我问秋天的果实 我问冬天的雪花

果实微笑着告诉我 雪花骄傲的告诉我

虽然它的生命即将结束 它的生命虽然短暂但却在寒冷冬天

但却能带给人们收获的喜悦 看到了孩子们的笑脸也为明年的春天蕴酿了新绿

这就是生命的价值 这就是生命的价值

我问时间老人生命是什么

时间老人和蔼的告诉我

生命是什么并不重要

重要的是生命的力量

品质与价值

五(1)中队升旗仪式(安全教育)主持稿

1：本周的升旗仪式由我们五(1)中队主持。全体立正！出旗、奏乐、敬礼！(礼毕)

2：今天的护旗手是我们五(1)中队的黄子怡同学。升国旗，唱国歌，敬礼！(指挥上台指挥)(礼毕)

1：本周国旗下讲话的主题是：安全教育 警钟长鸣！

2：沐浴着和煦的春风，呼吸着新鲜的空气，我们不由得感慨：生命真美好！

1：古今中外，多少文人墨客用优美的文笔唱出了对生命的歌颂。人们歌颂生命，是因为生命的宝贵，人们热爱生命，是因为生命的美好。

2：请听诗朗诵：《生命的价值》

1: 生命多么美好！然而，生命又是脆弱的。当生命遭到灾难或伤害时，它就会转眼消逝，那些鲜血写成的教训，使我们感悟到了生命的可贵，感悟到了安全的重要。

2：据有关部门调查统计，全国每年约有1．6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多人。其中，交通事故已成为中小学生安全事故中的主要事故。

1：一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了安全的警钟。

2：请听小学生交通安全教育歌谣

1：老师们，同学们，让我们共同努力，创建和谐校园、平安校园！2：让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们的校园真正成为全校师生安全的港湾，和谐的乐园！

合：本次升旗仪式到此结束，各班有序进班。

诗歌朗诵稿14

九月，献给老师

九月，如期而至。

世界因此灿烂。

我们歌唱九月，

因为这是您永恒的节日。

我们牢记九月，

因为这是我们真诚的表白。

九月，是只情满四溢的杯子，

我们用双手高高地举起

一片真诚的祝福声中，

请您干杯。

九月的乐章已经奏响，

请接受我们九月的献礼吧，

所有拼搏在教育战线的老师们。

写在教师节的诗

一

老师就像一个知识丰富的园丁，

我们就像花园里的一朵朵鲜花。

老师写的每一个字

就像浇在我们身上的每一滴水，

让我们一天天地成长……

二

班级就像一个奇怪的家，

没有床，也没有一日三餐……

在这个家里，老师是慈祥的妈妈，

我们就是一个个好动、活泼的孩子;

我们能够一天天健康地成长，

都是妈妈的功劳……

九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪。 尊师重教是永远的美德。过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受崇敬与祝福。

又是9月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。

对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，

老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。

他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心;

虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。

教师节

上联：一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下。

下联：十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦点点心血勤育英才泽神州。

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诗歌朗诵稿15

你献上一朵花，

我献上一朵花，

让我们编织个大花环，

献给亲爱的老师妈妈。

是您给了种子，

太阳般的温暖;

是您用汗水，

把幼苗浇灌。

您的眼睛像明亮的星星，

闪烁着迷人的光华;

你的歌声像春天的小溪，

把欢乐带给了大家。

无论我们走到哪儿，

永远记住你的情;

无论我们走到哪儿。

永远记住您的话。

无论我们走到哪儿，

永远记住您的爱;

无论我们走到哪儿，

永远是您的一朵花。

诗歌朗诵稿16

老师啊!

您就像红烛，

燃起了我们心中的火把。

却燃烧了自己，

直到红烛成灰。

老师啊!

您又像园丁，

养育着我们这一株株花朵。

却辛苦了自己，

直到体力耗尽。

老师啊!

你还像春雨，

滋润着我们的心田。

浇灌我们成长，

默默的贡献。

老师啊!

是你播撒希望的种子，

把我们培育成一片树林。

栽培我们

却疲劳了自己。

诗歌朗诵稿17

各位老师，同学们：

为了进一步推动我校的校园文化生活，提高学生文化素养，激励广大青少年珍惜时光，发奋学习，焕发精神，积极向上。今天，我们继上周三四年级歌咏比赛后，再次隆重集会，举行五、六年级“快乐成长”集体诗歌朗诵比赛。经过大家的共同努力，比赛现已圆满结束。在此，我代表学校向精心组织，辛勤工作的政教处、班主任及各位辅导老师表示衷心的感谢。向经过认真准备、激烈角逐，获得优异成绩的各参赛班级表示最热烈的祝贺！

比赛中，同学们抑扬顿挫，充满感情的朗诵，仿佛把我们带进了诗的意境，更使我们觉得新世纪的少年儿童是幸福的，快乐的.。同时，在优美隽永的字里行间，升华了我们的情感，触动了我们的灵魂，陶冶了我们的情操，经予我们心灵的震撼和美的享受。比赛组织得圆满成功，达到了预期目的，收到了良好的效果。

此次活动的开展，极大的丰富了学生文化生活，提高了学生的朗诵水平，激发了学生的表现欲，丰富了学生的语文素养。赛前各班根据政教处的要求，认真组织，精心辅导，本着人人参与，重在提高的原则，制定了本班朗诵方案，我现就本次比赛略做以下总结：

优点：

1、能以“赞美校园、赞美生活、快乐成长”为主题，内容积极向上。

2、诗歌朗诵形式呈现多校化，个性化：如班采用做为道具等班的造型等，为比赛添了不少色彩。

3、诗歌朗诵比赛中，同学们个个精神饱满，激情飞扬，精彩的朗诵不时博得现众的阵阵掌声。

4、朗诵熟练、声音洪亮，吐字清晰，声情并茂，普通话标准、脱稿。

5、服装整洁，队列整齐，姿态得体大方，感情饱满真挚，自然，能通过表情的变化反映诗歌内涵。

不足之处：

1、有的班级准备不充分，时间短，不熟练。

2、有的班朗诵形式单调，朗诵没有激情里得有些生硬。

3、有的班朗诵紧张，普通话不标准。

今后，我们将经常开展此类活动，希望同学们能屏弃不足，发扬优点，使我们的朗诵水平得到全面提高，用我们的双手描画前程，用我们的智慧创造未来。

谢谢大家！

诗歌朗诵稿18

《祖国祖国我们爱你》

小小蜡笔穿花衣，红黄蓝绿多美丽。

小朋友们多么欢喜，画个图画比一比。

画小鸟飞在蓝天里，画花朵长在春天里。

你画太阳、我画国旗，祖国祖国我们爱你。

这里是五彩的乐园，这里是苗壮的土地，

这里是妈妈的希望，这里是娃娃的摇篮。

在这里谁拥有大禹的志向、尧舜的心？

在这里谁拥有万能的智慧、慈母的爱？

告诉我，你那一抹清泪为谁流淌？

告诉我，你那花一样的笑脸为谁绽放？

是你，是我，是他，是我们光荣的幼儿教师。

用闪烁着智慧的灵光，用太阳般光亮的音容，

为小苗抽芽，为绿叶撑伞，为花儿开放，为鸟儿飞翔，

是你，是我，是他，是我们，是我们光荣的幼儿教师，

在这里，在这里放飞着爱的梦。

诗歌朗诵稿19

《老师，老师我想对你说》

老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前;你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里;你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中;你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。

老师，我想对你说：是你给了我学习的自信;是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。

老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖;你是我打开幸福之门的金钥匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏响人生乐章的指挥者。

老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃;如果没有你，或许我就会那么沉迷下去;如果没有你，或许就没有我生活的前景;如果没有你，或许就没有今天的我。

老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡;感谢你冰天雪地之时给予我温暖;感谢你对我的培育之恩;感谢你对我的知遇之情。

老师，我想对你说：祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天!好人一生平安

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诗歌朗诵稿20

我喜欢出发。

凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。

怎么能不喜欢出发?没有见过大山的巍峨，真是遗憾;见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚，仍然遗憾;见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾;见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾。世界上没有不绝的风景，我有不老的心情。

我自然知道，大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有风沙，森林有猛兽。即便这样，我依然喜欢。

打破生活的平静是另一番景致，一种属于年轻的景致。真庆幸，我还没有老。即便真老了又怎样，不是有句话叫老当益壮吗?

于是，我还想从大山那里学习深刻，我还想从大海那里学习勇敢，我还想从大漠那里学习沉着，我还想从森林那里学习机敏。我想学着品味一种缤纷的人生。

人能走多远?这话不是要问两脚而是要问志向;人能攀多高?这事不是要问双手而是要问意志。于是，我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。目标实现了，便是光荣;目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实;在我看来，这就是不虚此生。

是的，我喜欢出发，愿你也喜欢。

诗歌朗诵稿21

与你读诗：吴秀亭 陈世良

人们常说要永葆青春，

那么，青春是什么?

我说，青春是一首歌，

慷慨激昂，催人奋进!

青春是一条河，

奔腾咆哮，永不停歇。

青春是东方黎明喷薄而出的朝阳，

美的壮观，美的妖娆!

青春是西边黄昏缓缓而落的晚霞，

美的成熟，美的绚烂!

朝气蓬勃，斗志昂扬是青春，

老骥伏枥，志在千里还是青春。

青春不是年轻人的专利，

青春不是老年人的曾经，

青春是一种对待生活积极乐观的心态，

青春是一种不畏艰险自我鞭策的精神。

拥有青春的人就拥有生命的支点，

拥有青春的人就拥有幸福的资本。

诗歌朗诵稿22

风儿带走夜的鼾声，

校园从甜梦中醒来了，

晨风给她揉着眼睛，

宁静的校园顿时变得热闹起来。

大姐姐走进校园里来了，

背着书包，

和同学们有说有笑。

大哥哥跑进校园里来了，

拿着零食，

津津有味的吃着。

小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了，

背着五颜六色的书包，

和同学们玩着游戏。

动听的上课音乐响起来了，

就像黄莺在唱歌，

同学们有序得走进教室，

校园里回荡着朗朗的读书声。

老师急匆匆地走进教室里，

手上抱着厚厚的讲义，

为同学们送来丰富的知识，

新的一天开始了……

诗歌朗诵稿23

《生命的列车》

人生一世，

就好比是一次搭车旅行，

要经历无数次上车、下车;

时常有事故发生：

有时是意外惊喜，

有时却是刻骨铭心的悲伤……

降生人世，

我们就坐上了生命列车，

我们以为

我们最先见到的那两个人——我们的父母，

会在人生旅途中一直陪伴着我们。

很遗憾，事实并非如此。

他们会在某个车站下车，

留下我们，孤独无助。

他们的爱，他们的情，

他们不可替代的陪伴，

再也无从寻找

尽管如此，

还会有其他人上车，

他们当中的一些人

将对我们有着特殊的意义。

他们之中有我们的兄弟姐妹，

有我们的亲朋好友。

我们还会体验

千古不朽的爱情故事。

坐同一班车的人当中，

有的轻松旅行，

有的却带着深深的悲哀……

还有的，

在列车上四处奔忙，

随时准备帮助有需要的人……

很多人下车后，

其他旅客对他们的回忆历久弥新……

但是，也有一些人，

当他们离开座位时，却没有人察觉。

有时候，

对你来说情深义重的旅伴，

却坐到了另一节车厢。

你只得远离他，

继续你的旅程。

当然，在旅途中，

你也可以摇摇晃晃地穿过自己的车厢，

去别的车厢找他……

可惜，

你再也无法坐在他的身旁，

因为这个座位

已经让别人给占了……

没关系，旅途充满挑战，梦想，希望，离别……

就是不能回头。

因此，尽量使旅途愉快吧!

善待旅途上遇见的所有旅客，

找出人们身上的闪光点。

永远记住，

在某一段旅程中，

有人会犹豫彷徨，

因为我们自己

也会犹豫彷徨。

我们要理解他人，

因为我们需要他人的理解。

生命之谜就是：

我们在什么地方下车?

坐在身旁的伴侣

在什么地方下车?

我们的朋友

在什么地方下车?

我们无从知晓……

我时常这样想：

到我该下车的时候，

我会留恋吗?

我想我还是会的。

和我的朋友分离，

我会痛苦，

让我的孩子孤独地前行，

我会悲伤。

我执著地希望，

在我们大家都要到达的那个终点站，

我们还会相聚……

我的孩子上车时，

没有什么行李。

如果我能在他们的行李中，

留下美好的记忆，

我会感到幸福。

我下车后，

和我同行的旅客

都还能记得我、想念我，

我将感到快慰。

献给你，我生命列车上的同行者。

祝你 旅途愉快!

诗歌朗诵稿24

行行的雁

愁绪一腔

那低吟的悲鸣

在天上

杯杯的心思盛满了忧伤

那张开的情怀

如菊香

嘤嘤细雨

是否是你的气息

告诉你

我在等风

《秋月呀》

徐志摩

秋月呀!

谁禁得起银指尖儿

浪漫地搔爬呵!

不信但看那一海的轻涛，

可不是禁不住它

玉指的抚摩，

在那里低徊饮泣呢!就是那：

无聊的云烟，

秋月的美满，

熏暖了飘心冷眼，

也清冷地穿上了轻缟的衣裳，

来参与这

美满的婚姻和丧礼。

诗歌朗诵稿25

我是一名幼儿教师，

是一名平凡、普通的幼儿教师，

平凡得如森林中的一片树叶，

百花园中的一朵小花，

草原上的一棵小草;

普通得像池塘中的浮萍，

大海中的一滴水，

崇山峻岭中的一块小石头，

但人们却称我是“人类灵魂的工程师”，

怎样做一个“灵魂的工程师”呢?

面对天真可爱的孩子，

我有也应该有火一样的热情和强烈的责任心，

把慈母般的爱撒给孩子，打开孩子的心扉，走进孩子，了解孩子，用心听孩子诉说，

把自己对孩子的关注、重视、尊重、信任、理解和欣赏传给孩子，从而坚定孩子的自信心，使孩子积极主动地进行活动;

我的每一次讲课都必须用心准备，全身心投入，我必须让知识的甘露汇成溪水，

在每一个孩子心中流淌，使每一个孩子在知识的海洋中有所收有所获，而且身心愉悦。

我是一名农村幼儿教师，虽然没有优越的工作条件和丰厚的工资待遇，

但我拥有纯洁美丽的童心：“老师小气鬼”、“老师过节吃饺子吗?”“冬天小鱼为什么不穿棉袄?……他们纯得可爱，亮得透明。

我虽有常人的烦恼，但当我面对他们时，我就会忘掉生活中的不如意，

忘掉个人心灵的创伤，抛开生活中平庸的悲欢，用微笑去迎接孩子，

把活动室的一把小椅子留给自己，深入到孩子内心深处，和孩子说说悄悄话，与他们同欢乐，共忧伤，

和他们一起营造阳光，把希望的火种播撒到孩子们的心田，把幼儿园变而为培育崇高理想的殿堂，

我要把每一个孩子陶冶成一首最美丽的诗，我要让爱的旋律永远留在他们的心上。

我是一名农村幼儿教师，

良好的行为本身就是一种无声的教育力量。因此，为人师表是我的全部，我会克制自己的情绪，

尊敬长辈，团结同事，不计较生活中点点滴滴的小事;我会意识到自己肩负责任的重大，不断丰富自己的专业知识，

提高自身的业务素质，每时每刻都有崇高的使命感;我要像大海一样，敞开自己宽广的胸怀，吞噬生活中的烦烦恼恼;

我要像红烛一样，燃烧自己，照亮孩子。真的，我不是完人，也没有什么远大的理想和目标，

但无论什么诱惑，都无法使我对幼教事业的深情眷恋有丝毫的动摇，与孩子在一起是我今生不解的情缘。

我是一名幼儿教师，

一名平凡而普通的幼儿教师，

我将用自己全身心的爱，去编织“育儿”的摇篮，

帮助孩子插上展翅的“羽翼”，期待着今天的“雏鸟”，

长成明天的“雄鹰”，

遨游于广阔的蓝天。

诗歌朗诵稿26

在轩辕帝的坟头

挥汗如雨

挖掘你

在阿房宫的废墟上把你

扒出来

在天安门广场和人民英雄纪念碑前

悄悄仰慕你

沿着祖父深深的皱纹

寻访孔孟之道发展的经过

谁能告诉我是先有了你

还有先有了那条叫做黄河的河

是它耐不住寂寞

还是它压抑不住自己的怒火?

几千年的奔腾啊

我们的灵魂

一日也未曾安歇过

请不要讥笑我是个爱哭的孩子

我的祖国

你看看那些海外游子的热泪

一滴一颗

争先恐后的游向你流到我们东北

烧化

最坚硬的雪

而他们的祖先此刻都幸福的

躺在你怀里

静静地看着

我的母亲请不要嫌弃我

就算跟在你的身边乞讨

我的骨头

也从来没有酥软过

苍凉的黄土高坡

它将是我

永远的肤色!

总有一些英雄

在你危难的时刻跳上马背

其中就有我的哥哥

他们挥舞着大刀

将鬼子

赶尽杀绝

我有许多的父亲和爷爷

还有好多好多的哥哥

他们都死了

有一次在梦里对我说

他们生活的很快乐

从此以后

我们时刻准备着。

诗歌朗诵稿27

我是秋天的一片落叶

当秋色斑斓时

却是我生命落幕的时刻

秋风薄凉我的心绪

秋雨淋湿我的瘦弱

孤单的随风飘零

有谁知晓，此时

内心是何等的怅然落寞

我是秋天的一片落叶

挥泪与枝头吻别

吻别鸟儿温馨的呢喃

吻别月弄疏影的婆娑

随风辗转的那一瞬

泪水从心底无声地滑落

我是秋天的一片落叶

当生命由蓬勃归于沉寂

那种心殇

该是多么痛彻心扉

当生命由青葱蜕变成枯萎

那种萧瑟

该是怎样一种困惑

唯有秋风不离不弃

用凄婉的离歌，陪伴我的寂寞

我是秋天的一片落叶

当白雪掩映大地的一切

我正紧贴着泥土的脉搏

悄悄与梅花三弄冬的恋歌

化作诗意的春泥

将生命轮回的细节描摹

我是秋天的一片落叶

请不要为我的飘零难过

当春风将花朵的馨香

释放在你的窗前

那里面一定有我重生的脉络

当春雨将新柳的清芳

拥入你的梦乡

请让我亲吻你久违的笑靥

亲吻你久违的笑靥……

诗歌朗诵稿28

《热爱祖国我最美》

领：当北国处处还是银装素裹，

南疆早已是一片昂扬的春色。

当东海的日出早就跳出了碧波，

西山上却依旧还是群星闪烁。

滔滔黄河边袅绕着飞天的敦煌神佛，

青青虎山上开始了长城的雄伟壮阔。

威严的兵马俑守护着广袤的疆土，

古老的金编钟奏响着神奇的战歌。

桂林山水里有着碧水青山的映照，

西岳华山上有着奇峰险岭的巍峨。

惊叹于长江三峡的美石美景，

迷恋在杭州西湖的淡妆浓抹。

领：美丽的祖国啊!我爱您!

美丽的祖国啊!我爱您!

齐：美丽的祖国啊!我爱您!

(1、2)爱您每一寸土地，

(3、4)爱您每一处美景

(5、6)爱您悠久的历史，

(7、8)爱您挺拔的脊梁。

领：爱您，所以我们拼搏!

齐：爱您，所以我们拼搏!

领：我们拼搏在奥运赛场

向着更高更快更强前进。

那金灿灿银灿灿铜灿灿的奖牌啊，

是我们，您的儿女

齐：是我们，您的儿女在向您致敬!

领：爱您，所以我们探索!

齐：爱您，所以我们探索!

领：我们探索在广博的宇宙，

为着千年飞天的梦想努力。

那破茧的蝴蝶和成功的对接，

是我们，您的儿女

齐：是我们，您的儿女向您致敬!

领：爱您，所以我们学习!

齐：爱您，所以我们学习!

领：我们要为您播撒最文明的言行，齐：做最美的自己。

领：我们要为您献出我的心智，齐：做最美的自己。

领：我们要为您挑起大梁，齐：做最美的自己!

领：祖国啊!请您放心

齐：请您放心

领：我，我们这些小苗

定会成长为参天大树

齐：参天大树

领：祖国啊!请您绽开微笑

接受我们少先队员的真挚祝福：

齐：祖国妈妈!

生-日-快-乐(两遍)

诗歌朗诵稿29

我的祖国，

我深深爱恋的祖国。

你是昂首高吭的雄鸡——唤醒拂晓的沉默，

你是冲天腾飞的巨龙——叱咤时代的风云，

你是威风凛凛的雄狮——舞动神州的雄风，

你是人类智慧的起源——点燃文明的星火。

你有一个神圣的名字，

那就是中国!

那就是中国啊，我的祖国。

我深深爱恋的祖国。

我深深地爱着我的祖国，

搏动的心脏跳动着五千年的脉搏，

我深深地爱着我的祖国，

涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，

我深深地爱着我的祖国，

黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，

我深深地爱着我的祖国，

黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，

我深深地爱着我的祖国，

坚强的性格挺拔起泰山的气魄，

我深深地爱着我的祖国，

辽阔的海疆装满了我所有的寄托。

我的祖国，

可爱的中国，

你创造了辉煌的历史，

你养育了伟大的民族。

我自豪你的悠久，

数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，

我自豪你的坚强，

抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。

我自豪你的光明，

中华民族把自己的命运牢牢掌握，

我自豪你的精神，

改革勇往直前开放气势磅礴。

可爱的祖国啊，

无论我走到那里，

我都挽住你力量的臂膊，

无论我身居何方，

你都温暖着我的心窝。

可爱的祖国啊，

你把住新世纪的航舵，

你用速度，你用实力，

创造震惊世界的奇迹。

你用勤劳，你用智慧，

进行了又一次更加辉煌的开拓!

祖国啊，祖国，

你永远充满希望，

祖国啊，祖国，

你永远朝气蓬勃!

诗歌朗诵稿30

打开大自然绿色的课本

祖国敞开了绿色的大门,

给孩子一片清凉的绿阴.

去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,

去吧,去打开大自然绿色的课本.

让明亮的眼睛

去发现翠竹的挺拔,松柏的苍劲.

用绚丽的色彩

去描绘果园的丰收,沃野的耕耘.

鸣禽,野花要和你们联欢,

生活里洋溢着欢乐和温馨

祖国的山水要和你们相聚

请听一听它们心中的声音.

青山说:攀登吧,

饱览无限的风光,满怀少年的激情

绿水说:前进吧,

奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟.

去吧,天空会撒开片片云锦,

给你们送去明媚的早晨.

去吧,大地会吹来阵阵微风,

给你们留下愉快的黄昏.

祖国敞开了绿色的大门,

给孩子一片清凉的绿阴.

去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,

去吧,去打开大自然绿色的课本。

诗歌朗诵稿31

兆龙之声第一期红领巾广播稿 三月份 主题 漫步春日 节目顺序： 1、散文诗朗诵 春 2、知识积累 介绍春天的特点 3、习作天地 说说发生在春天的故事(六年级) 4、有关春天的成语大比拼 5、聆听花开的声音 6、公布成语大比拼结果 (中科软件园欢迎您投稿) 主持人：陈小霞 郑杰 1、散文诗朗诵 兆龙之声第一期红领巾广播稿

三月份 主题 漫步春日

节目顺序：

1、散文诗朗诵 春

2、知识积累 介绍春天的特点

3、习作天地 说说发生在春天的故事(六年级)

4、有关春天的成语大比拼

5、聆听花开的声音

6、公布成语大比拼结果

(中科软件园欢迎您投稿)

主持人：陈小霞 郑杰

1、散文诗朗诵 春(王惠虹)音乐《爱之韵小夜曲》

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

2、知识积累 介绍春天的特点(梁忠射)

“春日春风有时好，春日春风有时恶，不得春风花不开，花开又被风吹落。”宋代王安石的这首诗，把早春的气候特点描绘得维妙维肖。春天乍暖还寒，是气温变化幅度最大，冷暖最不稳定且多风的季节。

春天的冷暖骤然变化，使人免疫与防御功能下降。北风呼啸产生的噪音不但对人中枢神经造成极不利的影响，而且大风导致气候干燥，使人口唇干裂、呼吸道抵抗力下降，这时细菌、病毒等致病微生物便会乘机肆虐，所以春天最易导致流感、流行性脑脊髓膜炎、腮腺炎以及猩红热、水痘、风疹等病的发生与流行 。

春暖花开，繁花似锦的多风天气，空气中飘浮着各种花粉颗粒、杨柳絮、尘埃、尘螨、真菌等，因此对过敏性体质之人最容易诱发变态反应，引起过敏性皮炎、过敏性鼻炎、哮喘，以及荨麻疹等。

春天机体代谢旺盛，胃纳增强，胃酸等胃液分泌增加，加之春天情绪不稳易导致植物神经功能失调，因而容易引起胃溃疡等病复发。

此外，春天还是鼻出血、流行性出血热、结核病、甲肝的高发季节，均应重视预防和治疗。

总之，春天气候多变，对人生理过程和心理过程影响较大，因此春季应特别重视顺应自然适应气候的变化。要随时注意增减衣服，年老体弱多病之人不宜过早脱去冬衣，以免受寒；饮食宜清淡富营养而易消化，少吃油腻煎炸及辛辣刺激的食品；还应多参加室外活动，早睡早起，以适应春天生机勃发的特点，维护身心健康。

(中科软件园欢迎您投稿)

3、习作天地 说说发生在春天的故事(六年级)

(顾微波、张伟丽、陈小霞)

诗歌朗诵稿32

一场难忘的诗歌比赛今天，阳光灿烂，汕头市“牛劲斋杯”第七届少儿诗歌朗诵大赛在华侨公园的喷水池边隆重举行了。比赛下午两点才开始。我提早一小时进华侨公园，以为来早了。可我一到地点，那里早有很多家长在给孩子们化妆，有些家长正喋喋不休给孩子们作赛前指导，那严肃的阵容，让我感觉不是孩子要比赛，而是家长要比赛。下午两点整，比赛在人们热切的期盼下开始了。

每个选手都在台上发挥着自己最好的水平，一字一音，发音标准，感情真挚，令我佩服不已。在这次参赛人员中，年纪最小的当属来自幼儿园的小朋友，为了这次比赛，她应该是作了精心的准备的。只见她在台上镇定自若，信心十足，朗读时头一摇一晃，一边打着节奏，声音抑扬顿挫，赢得了台下一片热烈的掌声。这次比赛中，最吸引我的是“诗书情的对话”这个节目。只见陈芷凡熟练地弹着《高山流水》，悠扬渺渺的琴音让我不禁想起了白居易的《琵琶行》：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。伴随着这悦耳的琴音，郑家如、陈雅新两位书法班的同学，在纸上挥毫泼墨，现场书写了一副对联：童唱新特区，共享新生活。

那一个个气势磅礴的大字令台下哗然一片。而负责朗诵诗歌的是这次的小主持人，她朗诵的《汕头，我的家乡》这首诗歌还是牛劲斋杨校长亲自创写的呢！经过两个多小时的激烈比赛，共评选出一个特等奖，两个一等奖，五个二等奖，三十九个三等奖，还有最佳台风奖一名，最佳潜力奖一名，最佳形象奖一名。

这些获奖选手不仅获得了丰厚的奖品，还能与电台和电视台的主持人合影，真令人羡慕啊！

诗歌朗诵稿33

男：在无数平凡和不平凡的职业中

我拥有宝石般闪亮的职业--

我骄傲，我是一个老师！

在无数奉献和进取的篇章中

我拥有金子般闪亮的一页--

我骄傲，我是一个老师！

女：我是一个老师

我把神圣而崇高的理想之灯

在我的心中点亮

高高挂在我的头顶

让它燃烧我的诗意和激情

让它照亮我的心灵和行程

让它点燃我的机智和活力

让它升腾我的恒心和爱心！

男：我是一个老师

我把手中的红烛高高举起

只要我的鸽群能翱翔蓝天

只要我的雏鹰能鹏程万里

只要我的信念能坚如磐石

只要我的理想能永远年轻

我情愿燃烧我的每一寸躯体

让我的青春乃至整个的生命

在跳动的烛火中升华

在血液的鲜红中奔腾。

我骄傲，

我是一个老师！

女：我是一个老师

我在春天的土地上播种4

我栽培美的幼芽，等待它繁花似锦

我埋下知识的种子，盼望它硕果满枝

我播种优秀品格

我播种高贵感情

我用语言播种

我用彩笔耕耘

我用汗水浇灌

我用心血滋润

只要我的幼苗能长成参天大树

我不悔粉笔灰染白我的双鬓

只要我的希望能把他们的前路照亮

我宁愿把自己化作灰尘

男：我是一个老师

三尺讲台是我的人生舞台

白色粉笔是我的人生画笔

因为热爱，我深情地演绎着我的人生

因为执著，我微笑着写下希望擦去功利

因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残

因为执著，选择诗满人间，画满人间

为什么我的眼中总是饱含泪水

为什么我的心里总是波涛汹涌

因为，我的爱如此深沉

我的执著早已在土地中扎根

我是一个老师

我是火种

将学子们的心灵之火点燃

我是石子

将学子们的道路铺平

我是阶梯

将学子们高高托起。

如果我可以是阳光

我会让温暖充满每一个心灵空间

如果我可以是春风

我会让真情开遍每一个心灵花园

如果我可以是雨露

我会让每一棵小草都笑容满面

如果我可以是泉水

我会让每一次成功和失败都化为甘甜

男：我不会用金钱的尺子来丈量我的价值

因为我知道

我不是栋梁，但我的事业是栋梁

我不会让我知识的清泉变为一潭死水

因为我知道

我不是未来，但我的事业是未来

在高大的灌木面前我不曾悲哀

因为大地不会忘记小草的绿色

在宽阔的海洋面前我不曾气馁

因为我拥有大海一样的胸怀！

女：我骄傲，

我是一个老师！

男：我是一个老师

我无怨于自己的奉献

女：我是一个老师

我无悔于自己的选择

男：我是一个老师

我无愧于自己的称号

诗歌朗诵稿34

《假如生活欺骗了你》

文/普希金

假如生活欺骗了你，

不要悲伤，不要心急!

忧郁的日子里需要镇静：

相信吧!快乐的日子将会来临。

心永远向往着未来;

现在却常是忧郁：

一切都是瞬息，

一切都会将过去;

而那过去了的;

就会成为亲切的怀念。

诗歌朗诵稿35

《灿烂的星》

灿烂的星！我祈求象你那样坚定——

但我不愿意高悬夜空，独自

辉映，并且永恒地睁着眼睛，

象自然间耐心的、不眠的隐士，

不断望着海滔，那大地的神父，

用圣水冲洗人所卜居的岸沿，

或者注视飘飞的白雪，象面幕，

灿烂、轻盈，覆盖着洼地和高山——

呵，不，——我只愿坚定不移地

以头枕在爱人酥软的胸脯上，

永远感到它舒缓地降落、升起；

而醒来，心里充满甜蜜的激荡，

不断，不断听着她细腻的呼吸，

就这样活着，——或昏迷地死去。

《遇见了你,才给了我最好的时光 》

（一）

直到多年以后

我终于明白

那时的自责或是不舍

其实都不重要

因为有些人

看似已经走远

有的时候

一首歌

突然能勾起一段回忆

无论是欢快的

还是忧伤的

都是最好的旋律

因为歌声中

有我，也有你

（二）青春不会消亡

他只是躲在某片绿荫下

慢慢的疗伤

岁月凝成一颗珍珠

却无法拥有

丢在地上

握在手里

我想拥有它

却扑了一个空

它化作一片杂物

散落在桌上

（三）

泛黄的日记本

气数已尽的铅笔

褪色的发卡

还有一个

空空的背囊

铅笔在日记本里写道

我没有去打搅你的暗自芬芳

你也没有戳穿我的刻意坚强

人生就是

一次次幸福的相聚

夹杂着一次次伤感的别离

（四）

我不是在最好的时光中

遇见了你

而是遇见了你

才给了我这段

最好的时光

中戏和北影哪个好？北京电影学院和中央戏剧学院一直以……

不艺考是不能上中戏的。所有的中戏专业必须参加校考，……

直接高考不艺考不可以上中戏。所有的中戏专业必须参加……

中央戏剧学院有多厉害，这就不需要再多说了，但是今天……

报考中央戏剧学院表演系，艺考初试科目一般为：自我介……

赵今麦中戏艺考第一，夏梦北电艺考第一。今天，中央戏……

中戏招生对身高体重没有过多的限制，中戏的女孩一般都……

近日，中央戏剧学院发布《2024年本科招生专业考试……

非艺考生不能考中戏。想要考上中戏，前提就是先拿到联……

纯文化生不可以考中戏。中央戏剧学院属于艺考学校，所……

对于普通人来说，想要考上中戏，前提就是先拿到联考和……

每年的艺考时节，中央戏剧学院和北京电影学院绝对是无……

很多艺考的学生在报考时，都在为考北京电影学院还是中……

对于艺术生来说，中戏是他们心中的圣地。那么，普通人……

说到中戏和北影，相信大分部的同学都是知道，哪怕不是……

诗歌朗诵稿36

青春颂

枉自青春若许年，

管他世事如何，

冷嘲热讽又何惧?

盛年消瘦尽，

只为清梦好。

万里江山草一色，

对月难求知己。

感月吟风多少事，

酒家到处是，

酒钱依然付。

满眼韶华到处是，

柳丝随风轻舞。

明月清辉映碧潭，

吾心似明月，

何人堪比伦?

美酒饮尽兴未尽，

随手指点江山。

豪气震破九大洲，

手握冲锋枪，

第一冲上前。

诗歌朗诵稿37

站在红五月首端

深入劳动者中间

感悟阳光里那跳跃的音符

一不小心

滴落下来

打动了无声的果林

沉寂的大地上

顿时

响起劳动的那支劲歌

回荡在亿万劳动者心中

回荡在蓝天白云之间

震落满树鸟声

铺红挂彩的早晨

情不自禁

阳光

雨露

春风

催开着城市的文明之花

催长着乡村的劳动之果

满眼的美景

在飘飞的音符下

欢快传唱着劳动之歌

劳动之歌

带来春播的佳音

捎去夏耘的希冀

令大地充满诗情

任金秋点染画意

劳动之歌

永唱不衰

音符般自地底不断拱出

丰硕的果实

味美

香甜

春风春雨把原野拂过，

惊起一层漫漫绿色。

高高铁塔、层层配电网络上，

悬挂着一幅幅检修线路工人忙碌的景色。

风，用温情的手在电线上弹奏着

欢快的乐章，在寂寥中

为茫茫沙海里的工人们唱响一首伴奏曲，

荒芜人烟的戈壁

因他们的存在而顿增生机勃勃的昂扬气色。

为了让沙漠边的小城能有不夜的亮光，

为了千万劳动者能安全连续地运用电能

去建设祖国，

我们的电业工人

起五更归月色战沙暴，

巡线，检修，消缺

从不毛之野到喧嚣的街头闹市，

从架空线到地缆的每个角落，

细心检查，

不让每一个隐患从眼前滑过……

诗歌朗诵稿38

小鸟飞进小狗的院子里，

小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子。

小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。

小鸟飞进小猫的院子里，

小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。

小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。

小鸟飞进小兔的院子里。

小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。

小树苗慢慢地长大了，长出了许多绿叶。

诗歌朗诵稿39

(一)

a:童年是一只歌，跳跃着美妙的音符。

b：童年是一首诗，充满了幻想和憧憬。

合：让我们共同走进欢乐的童年

a：听，悠扬的经典诵读， 激起学习的欲望

b：唱，激荡人心的红歌, 荡起欢乐的海洋

c：六月，是童年的摇篮；

d：六月，是童年的梦乡

including true and false information and suggestions on how the feedback question: if you have any questions. please contact me, i will first answer questions, give you the most satisfactory reply

合：六月，是我们大家的节日，我们为它增添光彩

a：团坝小学一年一度的庆祝六一国际儿童节又开始了,今年我们的主题是诵经典唱红歌，我们的文艺演出

合：现在开始

(二)

d：从踏进校门的那一天起，心里就埋藏下了一个愿望；

c：早日带上鲜红的领巾，做个优秀的队员．

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合：今天，在这欢乐的时刻， 我们已经成为一名光荣的少先队员

a：感谢您，敬爱的老师

b：感谢您，亲爱的爸爸妈妈

a：感谢您，帮我们迈好人生的第一步

b：让我们大声说：老师，谢谢您！爸爸妈妈，谢谢您！ 我们不会辜负你们的希望，今天我们要尽情的唱，尽情的跳 ，展示我们的风采。

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合：我要骄傲的告诉您们我们已经长大了。

（三）

a：请欣赏歌舞表演《小螺号》，表演者：学前一班的小朋友们

b：学前一班的小朋友表演的真好，别看他们小，可是个个机灵，那下面要上场是学前二班的小朋友，他们将带给我们的是舞蹈《大家来做广播操》请欣赏。

pay attention to rest, friendly reminder: the busy work. attention to china, concerned about the social, concern the earth, a useful talent to do the motherland, the return of society is our obligation to the young generation of it

c：看了他们的演出后，我也想做一下广播操，原来煅练身体是这么的美妙，接下来要上场的是一年级一班的小朋友，他们将带给我们的是经典诵读。

要注意休息，友情提醒：忙碌的工作中。关注中国，关注社会，关注地球，做祖国有用的人才，回报社会是我们it一代年轻人的义务

d：六月，是我们的花季， 六月，让我们的明天更灿烂

d：请欣赏幼儿拉丁舞，表演者：一年级二班的小朋友们

a：我是中国人，我骄傲，我骄傲因为我是中国人，中国在世界的大舞上是一个非常负责的大国，随着国民收入的不断提高，人民生活水平越来越好，中国在世界的影响力越来越大，我们学生正享受着这幸福的生活，下面请欣赏二一中队的诗朗诵《我骄傲，我是中国人》

范文是指写作的模板，比如：工作总结、个人总结、演讲稿、发言稿、简历模板、入党申请书，等等。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考.

b：一部西游记，迷倒了所有小朋友，它的主题歌差不多人人会唱，下面请欣赏二二中队的儿歌《西游记》

c：红歌催人奋进，红歌激昂士气，我们小小年纪不赶流行爱唱红歌，下面请欣赏三一中队的红歌演唱。

d：有句话是这样说的：一年之计在于春。春天是美好的，春天是令人向往的，春天也代表着美好的明天，我们盼望羊春天的到来，请欣赏三二中队诗歌朗诵《春天总会到来》

a：下面要为大家表演的是四一中队的小朋友们，他们今天真高兴，他们给我们带来的是四首经典经红歌，请欣赏红歌联唱。

b：别看我们年纪小，我们也很爱美，一群小伙伴自编自演当起了小模特，看他们靓丽的外表，美丽的衣着，和着音乐轻松的步子，我们也跟着过把模特瘾，请欣赏四二中队的<>

c：看完精彩的模特表演，我相信大家也不由得说这群小孩子呀真不错。

接下来要表演的是五一中队，他们用形式多样的朗诵，歌伴舞把我们热爱祖国的情怀推向了高潮，请大家欣赏。

d：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，读经典可以修身，读经典可以明智，我们响应薄书记的号召，人人颂经典，个个唱红歌，下面请欣赏五二中队全体同学上台来用各种形式颂读经典。

a：5。12地震，玉树地震，摧不垮中华民族的各民族意志，压不弯中国人的脊梁，大灾面前我们国家空前团结，万众一心，众志成城，抗震救灾，共渡难关，体现了我们祖国的强大凝聚力，请欣赏六一中队的诗朗诵，《玉树，我们在一起》

诗歌朗诵稿40

一片秋天的叶子

紧握秋的枝桠

尽管惟有自己

哪怕枝桠间横卧着同伴的尸体

一片秋天的叶子

悻悻的回归故里

不想一觉不醒

或者哀哀在长眠中逝去

只想依同伴的余温回忆

回忆曾经的自恋

青涩 可也有几分得意

回忆坠落时的果敢

睿智 也许是必须

回忆光线穿过枝桠时留下的诗句

那是刻在时光隧道上的甲骨

是野花献出芳香的痕迹

每片叶子都有属于自己灵魂的密码

各自无法抵达各自灵魂的区域

一片秋天的叶子

一片分享收获

享受季节的叶子

在这个世界上

惟有秋风能够送叶子一程

在这个世界上

惟有土地能收留叶子的躯体

此时的叶子啊！

诗歌朗诵稿41

长河污秽横溢

国土被外敌蚕食

悲愤纵身一跳将身躯

化作一支利剑

直击苍穹激起一个民族的斗志

《离骚》《天问》《九歌》《怀沙》

似明矾撒向长河

澄清污秽的江水

滋养炎黄子孙爱家爱国的灵魂

一个勤劳坚韧不屈的民族

用这清澈

洗濯艾蒿两千年

蒸煮粽子两千年

酿造雄黄酒两千年

竞赛龙舟两千年

磨砺长剑两千年

两千年的求索

两千年的传承

沉淀出一个伟大的节日

诗歌朗诵稿42

《拥抱春天》

快乐的漂泊

在柔柔的春风中，

在柳树的绿叶中，

在布谷鸟的叫声中，

在花儿灿烂的脸上，

我们看到了美丽的春天。

春天是多情的，

它用叶的浓情，花的娇艳和风的缠绵，

为我们编织着迷人的梦境。

春天是温馨的，

艳阳灿烂，和风如织，春雨如乳，

它在人们内心深处播撒希望的种子，

酝酿着美丽的芬芳。

春天是播种的季节，

春天是耕耘的季节，

春风在天空中飘过，

带来一片希望，

那含苞欲放的花朵，

正把春天的故事诉说。

春天里，我们每天的感受都是新鲜的，

阳光明媚，鸟语花香。

春天里，我们每天的心情都是激昂的，

播种理想，播种希望!

春天不仅仅是一个季节，

也是一种心情。

春天不仅仅是沉睡的万物开始复苏，

也是人心灵的醒悟。

看着荡漾的柳枝和千姿百态的花朵，

你会想起什么，

憧憬些什么，

期待些什么?

走进春天，

让我们用喜悦感应春的气息，

用欣慰感受春的温暖。

让我们静静聆听春天的脚步，

用灵魂来弹拨人生的琴弦，

用热情来拥抱生命的春天!

诗歌朗诵稿43

1916年十九岁的加利娜・别尼斯拉夫斯卡娅,在彼得堡的一次文人聚会上,第一次见到诗人叶赛宁,便被这位年轻诗人的气质和才华所深深吸引。三年后,一次莫斯科的文人聚会上,她再次听到叶赛宁的诗朗诵。优美、激情的诗篇打开了少女的心扉,拨动了爱情的琴弦,加利娜陷入了深深的爱河中。之后,只要有叶赛宁的公开诗朗诵会,她每场必到,而且每次总是买同一排的座号:第四排十六号。

上帝总是垂青心中充满爱的人。不久,一个偶然的机会,加利娜结识了叶赛宁。可以说从爱上叶赛宁的那一天起,她就别无所求地承受着命运的安排,她知道他结过婚,所以她成了他的朋友和情人。他们常呆在一起,讨论探索艺术思想和创作技巧等问题。加利娜和叶赛宁一起,度过了二十年代初期那一段平静和谐、幸福安宁的时光。

遗憾的是,这段感情并没保持多久,也可以说只是刚刚开始。美国舞蹈家邓肯访问俄罗斯,这在叶赛宁常常郁郁寡欢却又易于冲动的感情世界里,刮起了爱情的狂风暴雨。很快,叶赛宁和邓肯陷入了疯狂的恋爱中,闪电般结婚后就出国旅行了。加利娜精神上受了很大的打击,但这并没有削弱她对叶赛宁的爱,反而使她以超常的毅力去忍受痛苦。叶赛宁和邓肯的婚姻并没有维持多久。和邓肯分手后,叶赛宁重新回到加利娜的身边,多情而善良的加利娜无条件地原谅了他,像过去那样,充当起他生活中的保姆、母亲、发言人、护士的角色,将自己的爱无私地献给叶赛宁,包括供叶赛宁的两个妹妹上学。

叶赛宁在加利娜这里重新寻到了爱情和亲情,这时他的身体状况却每况愈下,精神处于崩溃的边缘,可是他仍然不停地喝酒,直到进了精神病医院。两人再次结合后产生的和谐与安宁,并没能保持下去。不久后,多情的诗人又经历了一场美丽的爱情邂逅,但这场邂逅美丽得让人心疼。1925年3月,在一次家庭聚会上,叶赛宁遇到了世界著名作家列夫・托尔斯泰的孙女索菲娅・安德列夫娜,可谓是一见钟情。此时的索菲娅正值青春年少,多情而有才气的诗人正是她理想的生活伴侣,两人情投意合,于这年9月正式结婚。加利娜说:“我的童话终结了。”但她还是履行着一个做妻子的责任,经常去见叶赛宁的父母、照顾他的两个妹妹、联系叶赛宁的诗集出版等事宜。

叶赛宁是一个天性喜爱自由、理想大于现实的人,不习惯于传统的家庭生活,他追求理想的完美的爱情,但当他投向索菲娅的怀抱时,却没有意识到同时也把自己关进了家庭生活的牢笼。和索菲娅的恋情很快如流星般陨落。1925年12月,叶赛宁孤独地离开了莫斯科。他绕道去克里米亚同自己的两子孩子吻别,然后到了列宁格勒,在一家旅馆里自杀。

1926年的1月,加利娜开始写回忆录,记下了她和叶赛宁的美好回忆。这年的冬天,正当叶赛宁逝世一周年之际,完成了书稿的加利娜来到了叶赛宁的墓前,这个一直默默爱着他一生的女人,向自己的胸口扣响了扳机。

一场超越生死的爱恋,一个女人用一生来守候,用自己的鲜血来祭奠,但愿死亡让他们能不受任何阻碍地再次相遇! (责编 子衿)

诗歌朗诵稿44

星期五，我们参加了诗歌朗诵赛，为此，我们准备了两个星期，终于等到了这一天，级有点兴奋，又有一丝紧张。

中午吃好饭后，大家就忙着化妆，男同学穿的是西装，女同学穿的.是裙子，有些女同学说她穿上就像公主，我们男生说：“咱们穿上还是王子呢！”女生换好装后，就轮到我们男生了，我们大约过了半个小时才穿戴好，化好妆后，我们就像体育馆出发。

终于到了体育馆内，第一个上台演讲的节目就给了我们一个下马威，虽然那些人都是五年级的学生，但是他们的声音十分雄厚，十分坚定，我预测了他们的得分，我对班级中的同学说：“他们的得分肯定很高，果然被我预测对了，他们得了分，我的小心脏迅速加速了跳动，终于轮到我们上台朗诵了，我排在最后一个不紧不慢地走上台去，我们班12个男生排在女生后面，几乎同一时间走上了凳子，我深呼吸了一口，音乐响起来了，我面带微笑，看着台下的篮球架，我十分害怕，因为，平常我经常有地方会出错。我专心致志的朗诵着，朗诵的时候没有一点出错的地方，对我来说已经是很完美了，终于到了唱歌的时候，我放开了声音，以自己最动听的声音唱着我们朗诵的《老师的目光》，到了高音部分，我更是放开了嗓子，随这旋律一高一低的唱着，终于结束了，我们男生一个个都走下了凳子，随着大部队缓缓移动，随着雷鸣般的掌声，我们一步一步走到了我们所坐的位置，后来才发现由于紧张，我的两只手的手心居然全是汗水，，我本以为可以超越9。3这个分数的，当主持人报分数时，我们满怀着期待，可最后才知道只有分。

这次的朗诵对于我个人来说还算是满意的，获得了这次“校诗歌朗诵大赛”的一等奖。

诗歌朗诵稿45

祖国啊,我为你自豪

当巍峨的华表,

让挺拔的身躯披上曙光,

当雄伟的天安门,

让风云迎来东升的太阳.

历史的耳畔,

传来了礼炮的隆隆回响,

那排山倒海般的回响,

是中国沧桑巨变的回响.

一位巨人俯瞰着世界,

洪亮的声音,

全世界都听到了,

中华人民共和国成立了!

当第一面五星红旗冉冉升起,

那胜利的旗帜,

在朗朗的空中迎风飘扬,

人民扬起了头颅,

全世界都看到了,

中国人民从此站起来了!

这历史凝聚了宏伟,

尽情地涂染十月的阳光,

这气势慷慨激昂,

筑起了一座丰碑屹立在世界的东方.

辉煌的纪元,

用苍劲的大手,

抒写了新中国灿烂的篇章,

人民自豪地指点江山.

苦难的母亲,

擦去满眼的泪花,

露出内心的喜悦由衷地欢畅,

祖国豪迈地走向了繁荣富强.

讴歌我们的历史,

有盘古开天辟地的神话,

迸发出生命的光芒.

讴歌我们的历史,

有四大发明的荣耀,

播撒在这片荒芜的土地上.

讴歌我们的历史,

有老子孔子的圣明,

几千年文明的圣火把我们照亮.

讴歌我们的历史!

诗歌朗诵稿46

《桃李满天下是给您的回报》

岁月，

苍老了你年轻的容颜

风雨，

洗刷了你可爱的脸庞

鲜花与祝福

本应是你的拥有

奉献，展现了你的无私与伟大

因为你相信

芳芬绽放在桃李满园时

白云何处漂荡

我的深情何处停留

我强扮诗人的无畏

以满腔的热情

写下给你的诗篇

把它献给博爱、宽容的

落雨轻轻划过

宛如你慈祥的话语给我抚慰

你用爱的雨露

滋润我的心田

你用强者之手

托起了我的理想之帆

你燃烧了亮丽的生命

奉献了几多的血和汗

老师，

多少个不眠之夜里

有你伏案的身影

三尺的讲台上

有你的笑声在荡漾

你用热情融化了冷漠的冰雪

你用友爱缩短了人心的距离

绵绵细雨

牵动着我的心灵

我多想像一只鹰

飞到你的身旁

献上我最真诚的话语：

老师，您辛苦了!

诗歌朗诵稿47

本文为大家准备了关于教师节的校园广播稿范本参考，希望能满足大家的阅读需求，更多精彩的内容更新尽在，敬请期待。

女：告别了炎炎的夏日，凉爽怡人的秋天向我们展开了笑颜;

男：告别了假期的安静与沉寂，美丽的校园又充满了欢声笑语。

女：九月对于学校、老师和我们每一个同学来说都是一个激动人心的日子。

男：新学期的开始，带着新的希望，带着新的憧憬，我们踏入了收获的季节。

合：xx小学校园广播又和大家见面啦!

女：欢迎大家收听本期节目，我是xxx

男：我是xx。今天的节目由我们两人主持，希望大家能够喜欢。本期的主要内容有：

女：新闻直通车

男：心心诗朗诵。

女: 跟大嘴巴说英语。

男: 好书推荐。

女：首先请关注本周新闻。

男：九月十号是教师节，xx小学全体师生迎来了第28个教师节。

女：十号清晨，伴着朝阳，全体教师在国旗下庄严宣誓，立志成为一名优秀的xx教师。

女：紧接着xx的小花童们排着整齐的队伍为每一位教师献上了鲜花，表达了所有孩子对老师的一份感谢之情。

男：最后小朋友们献上了一首诗朗诵，上午的活动圆满结束。

女：我们对老师的爱不是仅用花朵就能表达的，下面请欣赏诗朗诵《老师，我们永远爱您》

女：你献上一朵花，

男：我献上一朵花，

合：让我们编织个大花环，献给亲爱的老师。

女：是您给了种子，太阳般的温暖;

男：是您用汗水，把幼苗浇灌。

女：您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华;

男：您的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。

女：无论我们走到哪儿，永远记住您的情;

男：无论我们走到哪儿。永远记住您的话。

女：无论我们走到哪儿，永远记住您的爱;

男：无论我们走到哪儿，永远是您的一朵花。

合：老师，我们永远爱您!

女：接下来是“跟大嘴巴学英语”同学们，你们知道教师节快乐用英语怎么说吗?

男：happy teachers’ day!

女：请跟我们一起说吧：happy teachers’ day!

男：下一个教师节，我们也可以用这句话祝福老师了。

甲：到了“好书推荐”的时间。本期为大家推荐的书是《小男生杜歌飞》

女：《小男生杜歌飞》描写了一个小男生在学校和家庭中的生活故事以及心理威长故事。

男：这些故事是生活在当下的每一个孩子都可能经历和遇到的事情，充满了真实而活泼的儿童生活情趣。

女：这本书里有许多闪光的细节，默默散发着女作家母爱般的情感光辉。

男：那就是：对童心的悉心爱护与尊重，对小孩子自由、顽皮、无拘无束天性的无声的呵护与鼓励。

女：时间过得真快，又到说再见的时候了。

男：亲爱的同学们，我们衷心地祝愿：xx小学校园广播能成为你的良师益友。

女：愿它能带走你所有的烦恼，为你带去成长的的欢乐。

男：愿它能给你留下美好的回忆，伴随你度过金色的童年。

合：最后，让我们在这首《老师，老师》的歌声中说再见吧。

诗歌朗诵稿48

我们班是很团结的，但即便如此，整队带到指定位置，放椅子，坐下，这一系列活还是费了姜笑文不少劲，赵老师不知为什么中午午休时就没影。这会儿更甭说。

“张若然，你管管班啊，我嗓子喊不过来啊！还有孙源你也是，记录委员啊！负责。”

我四下看了看，李翼是大队委，第一节课刚下课就跑大队部背发言稿去了，而苏欣，大概是那个什么诗朗诵吧？忽然就想到自己五年级时也有这么一次，代表全年级发言，那时还很幼稚，站在台上紧张的不知所措，咽了好几口口水才算把话说顺了。

“我知道了，你也得管一下！”我回应着。正在这时，主席台上主持人开始试话筒，喂喂几声后，上课铃响起来了。于是全操场立刻安静下来了，偶尔有咳嗽声也是极小心的。

两个主持人开始报幕，好像是一个五年级的女生，一个六年级的男生。

“在这样一个特别的日子里，我们迎来了有一个学期的开始……”主持人照例开始说着千篇一律的台词，就是觉得语言有点假惺惺，但主持人的语气还是很到位的。

“我们期盼了好久的新学期终于到来了！”这句话主持人说的很有韵味，但我就是不知道该说什么来评论。怎么能说期盼好久？终于？还用了个感叹号做结尾。不知其他人是怎么想的，反正我是不觉得，开学就开学，只是象征着又一学期开始了，至于带着什么感情，我说不出，讨厌？喜欢？都不是，要非用个词的话，就是平平淡淡吧。“词语搭配不当”听着这句话的我只能这么说。虽然怎么看都有点对不起写串词的人。

“下面请欣赏诗朗诵——太阳从东方升起”很多句华丽的装饰词作为铺垫，而真正有用的只有这一句。直接说不就好了？我这样想。

台下一片掌声，在操场上巡视的赵主任正走到六年级这边。“再热烈些。”赵主任一边鼓掌一边冲我们说。于是掌声更响了，几个（2）班后排的男生甚至跺气了脚。

看得见赵主任想说些什么，但声音被掌声淹没了，估计她自己也听不见吧。

“张若然你看，那不是苏欣吗？”后面的女生忽然拍我的肩膀。我还在注视着赵主任的表情，头依然朝向一旁摆着。“看到了吗？”

“嗯，嗯嗯，看到了。”我胡乱应着，直到赵主任的身影走出了我的视线。

“苏欣？”才回过神来。我抬头，看到了台上的苏欣，看不是特清楚，但我知道此时的她正一脸得意，按捺不住的咧开了嘴。

“有那么嚣张吗？”声音从后面传过来，是我们班几个高个的女生。

“那表情真是的。”又有人附和。

我继续保持沉默。不去发表意见，虽然那表情确实让人看了不舒服。

诗歌朗诵稿49

我是中国人，我骄傲，我自豪!

中国上下五千年华夏历史，

孕育了无数代英雄儿女!

我骄傲，我自豪!

我是中国人，我骄傲，我自豪!

中国有璀璨的历史文物;

上自先秦时代的青铜礼器;

下至唐宋元明清的历代名人书画和奇珍异宝;

我骄傲，我自豪!

我是中国人，我骄傲，我自豪!

我国有悠久的文化，富饶的物资;

还有最顶尖的美景文物!

我们的万里长城;

我们的圆明园;

我们的故宫;

我们的中国土地!

我骄傲，我自豪!

我是中国人，我骄傲，我自豪!

我们中国孕育出多少的英雄儿女!

智者，他叫---诸葛亮!

最伟大的教育家--孔子!

最伟大的革命家之一---毛泽东，孙中山!

还有无数的烈士，为我们今天的安宁，献出了生命!

他们都有一个共同的名字---中国人!

我骄傲，我自豪!

我们的中国，屹立在世界顶峰!‘金鸡’站起来啦!

宋庆龄说过，中国像是一头睡狮，但它不会一直沉睡下去;

因为它有广阔的土地;勤劳的人民;悠久的历史;

富饶的物资。有许多的革命战士，为了它的振兴而奋斗!

记住，我们是黄皮肤，是中国人，我们会永远的属于它!

因为，我是中国人，我骄傲，我自豪!

诗歌朗诵稿50

是谁——

把无知的我们领进宽敞的教室，

是您!老师!

您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——

把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人?

是您!老师!

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁——

把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年?

是您!老师!

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了!老师!

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了!老师!

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了，老师!

2025诗歌朗诵稿

难忘的联欢会

吉林双辽第五小学 四年四 刘华鑫

“盼望着，盼望着。”元旦联欢会终于到来了，崔老师带我们到麦可斯举行了一场热闹的联欢会。

四位主持人脱颖而出，把各自的稿背得滚瓜烂熟，一段开场白为联欢会拉开了序幕，“敬爱的老师，亲爱的同学们，麦克斯的叔叔阿姨们，大家下午好！”这几句话为联欢会增添了不少光彩。

第一个节目是由田硕同学表演的《诗朗诵》，他大步地走上台振振有词的朗诵，令我从心里敬仰他，他读着读着仿佛把我们带到了古代的战争里。

第二个节目是由穆梁媛和白坤鹭表演的《我是蒙古人》，只见她们翩翩起舞，像草原上的雄鹰，像草原上的奶牛，像草原上的绵羊，精彩的表演使我们禁不住拍起手来。

给我们印象最深刻的节目是由从浩演唱的《曹操》，他大步地走上场，轻轻拿起话筒，仿佛看到了《三国演义》中的曹操，他迷人的歌声使我们如痴如醉。

联欢会虽然结束了，但欢乐却永驻我们心中。

正值青春旺季，慢慢走向了断崖，那断崖，风景优美，气色甜谧，深醉于其中便不能自拔。在我们这个年龄——恋爱，却是常见的事了。

我迷惘，爱，到底是什么？我问爸爸，爸爸解释不清，这太抽象了，他只说：“在你们这个年龄，你们只有欣赏的资格，却没有爱的权利。”他在贬低我们吗？我气愤，心想：我也要彻彻底底的爱一场！

我遇到了“他”，“他”使我痴迷，“他”说他爱我，我窃喜，爱也不过如此。朋友见状，对我说：“放弃吧，爱只会让你更痛苦。”她刚失恋了，我心想：她一定是嫉妒我吧，“他”爱我，我们会永远在一起的。她对我讲：他也是那样遇到了他，他说他爱她，她相信了他，一段时间，她彻底死心，她给不了他很多，只是表面，她为此哭了几个星期，不能自拔，成绩却在直线下滑，她付出的太多，却终挺不住，他们分手了，她说：“我真后悔，那只是一时冲动，我好笨，竟会相信爱这东西，那时，我下定决心，不再去爱，做好手中的一切罢。”

听着他的阐述，我的心里有一丝不安。的确如此，三个星期后，“他”对我说：“我们分手吧！”我不安：“为什么？”他却冷冷的说：“只是玩玩罢了，至于那么认真么？什么爱不爱的，只是当时说说而已。”我不知所措，回想着那句：你只有欣赏的资格，却没有爱的权利。真的是我的错吗？我不应该爱！

这时的我才发现，我的成绩已濒临倒数，我醒悟，那似一场梦，我在那断崖边上，望了许久，我幸亏没有在往边上走，否则，我便会掉下去。再也不能逃出。我战战兢兢的退回来，追赶的不是别的而是成绩。

我只想表明一点：在我们这个年龄，首要的就是学习，不要被那些爱所迷惑，那会使你陷得很深，很深，直到你有一天想爬上来，却怎么也爬不上来了。

爱是将来的事，并不是我们这个年龄所应该做的。在我们这个年龄，我们要看清眼前的一切，直到以后……

2025朗诵稿

在我们这个年龄，应学会沉静，微笑着，阅读文字的心跳。

在我们这个年龄，拥有人生最澄清的一片天穹，此时此刻，拿起画笔，勾勒出属于我们自己的天空；在笔尖上拼搏努力，然后孑然一身见证一场又一场的花开花落。

紫茉莉生了一大片，丛丛簇簇，在门前的花坛里绽放；栀子花只占角落一席，可那清甜如少女笑音的香气，总让人忍不住去靠近。傍晚时分，紫茉莉往常开花，我只见过她在夕阳残照时舒展，其余时候紧紧拢着高脚酒杯般的花瓣，一言不发。栀子花香味却淡了几许。

接连几日的太阳高照，空气里满是阳光的悸动，五六点回家路上，兴奋地想一嗅栀子清香，却被炙烤得蔫了，原本奶白的花瓣上留下摧残之后的铜色。而紫茉莉此时此刻清淡的幽香渗进了空中，此刻，她似乎成了十三四岁的花季少女，一遍又一遍地舞动着。起初没有人重视。上帝端坐于天堂，没有辜负紫茉莉一直的努力，只因她微笑着面对生活的不公，一直努力。

在我们这个年龄，应学紫茉莉，微笑着，击败青春的风雨。

我摊开一本书，阅读白纸黑字的生灵。这是溪亭暮晓，一个青涩的女孩，身着夕阳流金的华彩，挽着衣袖，额头香汗微沁，眼中迷离着金色的光。微动嘴角，心中升起一起一片宁静，瞬间之中凝结了永恒。

常记溪亭日暮，这个傍晚那么深刻，多么愉快，多么难以忘怀。沉醉不知归路，她们喝着酒清唱小调，又一边划着船，似乎因为酒后微醉，船改变了方向，误入藕花深处。灿烂的夕阳来不及欣赏，绚烂的晚霞织在平静的湖面上，水中的沙鸥和白鹭被误闯的小船惊起，呼扇着双翼，扑棱扑棱地响，连带一串晶亮亮的水珠，从一望无际的绿荷中飞起。女孩捕捉了这光阴里最亮的珠子，串成了串，酿成了回忆。叹道，曾是那般的鲜花灿烂，笑得明媚，没有忧伤，总有一天不再。而跟着那夕阳暮色，忘却痛苦与遐思，珍惜眼前的光景，此刻心境，无论忧伤快乐，总要归于沉静之中。

在我们这个年龄，应学会沉静，微笑着，阅读文字的心跳。

途经生命的流火，历过了岁月的浮光，在我们这个年龄，永不言弃，沉淀一份沉静，心无旁骛，专注自己的脚步。在我们这个年龄，微笑着，描绘未来的图画，少一点忧伤，多一点期许。

2025朗诵稿范文

老师们、同学们：

大家好!

当习习的秋风在我们身边吹拂，当累累的硕果在枝头悄悄成熟的时候，我们又迎来了一个极有意义的节日，那就是九月十日“教师节”。虽然，九月，没有娇艳的鲜花，没有嫩绿的杨柳，但却因为有教师节而显得美丽，让人充满期待。老师们：在这第x个教师节来临之际，请允许我带领全校同学，用热烈的掌声向辛勤耕耘在市一中实验学校校区的全体教师致以美好地祝福：祝老师们身体健康，万事如意，工作顺利，再创新的辉煌。

同学们，站在我们身边的每一位老师都是最可亲可敬的人，他(她)们年复一年，日复一日地重复着呵护心灵的崇高使命。如果你是一位仔细观察的学生，你就会发现，学校的晨曦中、运动场上有陪伴你锻炼的老师身影;课堂上给你鼓励的是老师那双充满期待和浓浓爱意的眼神;送车路上，叮嘱你注意安全的总是老师那一句句亲切的话语;在学校里，当你身体感到不适时，贴在你额头上的总是老师那双充满母爱的手;华灯初上，最后离开学校的总是老师那疲惫的身影。

同学们，我们的老师所做出的这一切看似平凡，但确是把整个心灵给了你们，体现出了一种伟大的情怀，特别是我们实验学校的许多教师，他们离开了自己可爱的家乡，离开了自己的父母，离开了自己的妻室儿女，不远千里，全身心的投入到学校教育、教学之中，更是值得我们可亲可敬!

同学们，面对我们的老师，要怀有一颗感恩的心，有一位名师说：“让人们因为因我的存在而感到幸福”，那么，在教师节即将来临之际，你怎样做才能让老师因你的存在而感到幸福呢?你可以给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信;或在自己日记里真诚地表达你对老师的爱;可以新手制作一个贺卡送给老师或是悄悄地放在老师的办公桌上，还可以给老师画一幅画，再加上一行深情的问候或者写一首抒情诗;当老师走进教室时，能看到黑板上对老师的祝福，给老师一个惊喜等等，不管你用哪种方式，我想我们的老师肯定因为你的存在而感到幸福!

我们尊重教师不只是在教师节这个特殊的日子里，也不仅仅在于以上这些举动，而是在于我们同学的心里，同学们的意识之中，把这种意识培于自己的每一言每一行之中。感恩老师，并不需要我们去做惊天动地的事，而是表现在日常生活的点点滴滴。

课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你在全身心投入，你在专心致志的学习，这便是感恩。下课了，在走廊里遇到了老师，一个甜甜的微笑，一声亲切的“老师好”这也是感恩。当然，认真完成每次作业，积极举手发言靠自己的努力换来理想的学习成绩，考取到理想的高中和大学，这更是对老师辛勤工作最好的回报。

今后，你们离开了母校，投身到祖国的建设事业之中，经常给老师发发短信，节假日有时间回来看看老师，那将是对老师最大的欣慰、最快乐的满足。同学们，不要把这些归结为无谓的小事，不要不屑于身边的这些点点滴滴，因为这些点点滴滴小事的背后，包含的正是你对老师的尊重和肯定。包含着你对老师的感恩和回报!

同学们，让我们一起祝福：老师们，教师节快乐!您的学生永远爱你!

2025朗诵稿模板

为国戍边、无怨无悔，用青春践行新时期的边防精神

尊敬的各位领导，亲爱的战友们：

大家好，今天我演讲的题目是《为国戍边、无怨无悔，用青春践行新时期的边防精神》 在毗邻港澳的南海之滨，在对外开放的东方前哨，时时处处都能看到我们深圳支队官兵们手握钢枪的身影。他们带着家人的思念，坚守在祖国边防第一线;他们冒着生命危险，顶着狂风巨浪日夜在海上穿梭。他们强忍着恶劣环境栉风沐雨，时刻保护着辖区群众的生命财产安全。一切的一切，浸染了多少边防卫士的汗水，又承载了多少边防官兵的悲欢离合。他们没有豪言壮语，却用生命谱写了一曲英雄赞歌;他们也没有波澜壮阔，却用忠诚演绎了情感的执着，是他们以青春与行动默默地践行着新时期的边防精神。

雷锋同志曾在日记中这样写道：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地;如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗;如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命;如果你是一颗最小的镙丝钉，你是否永远坚守岗位?这段话我曾经看过无数遍，但从没有今天这般深刻的理解和由衷的感动。为什么?因为在我身边，我真真切切地感受到了有如雷锋精神一般伟大、无私的边防精神。

一等功臣章飞云，这个名字在我们心中已不再陌生，他的动人事迹，更是在我们心中留下了深深的烙印。作为一名边防军人，在面对急难险重的任务时，他总是冲在最前线，用实际行动感染着每一名战士;作为一名xxx员，在面对金钱的诱惑时，他丝毫都没有动摇,在凶残的歹徒向他扑来的时候，他毫不畏俱邪恶的嚣张，决然与之斗争到底;而作为一名一等功臣，他却从未想过要躺在功劳簿上享受生活。他说：“我的付出相对于国家、集体和人民给我的一切是非常渺小的，在往后的日子里我将继续实现我的人生价值来报答我的祖国和人民。”多么朴实的话语啊!

是啊，我们的国家正是由于有了像“章飞云”这样出色的水滴，才能融汇出这前仆后继的时代浪潮，一浪叠一浪、一浪高一浪地推动着我们的公安边防事业不断向前。

有人说，生命可贵;也有人说，亲情伟大。可我的战友们说：对祖国和人民的忠诚最崇高。他们付出了青春，舍弃了亲情，却无怨无悔。在祖国最需要他们的时候，他们也能义无反顾地献出自己宝贵的生命。

艾伟，是我们支队的一名老兵，还有一个月就要退伍了，恰在这时，有缉私任务，艾伟同志主动请缨，要求参加战斗，在战斗中，我支队官兵与xx分子在海上展来了殊死较量，

xx分子见摆脱不了我方的追捕，竟疯狂地向我缉私艇猛烈撞击，艾伟同志身负重伤，被送往就近的医院抢救，终因伤势太重而光荣牺牲，年仅20 岁。

漫漫的人生路上，艾伟只走了20年，就画上了一个句号，也许，他未能领略到世间奥妙的真谛，来不及体验人生的不尽之欢，甚至还来不及报答父母的养育之恩，就这样倒下去了，他带走的是人生无限的缺憾，交给党和人民的却是一份永恒的答卷。

深圳支队是一个英雄倍出的集体，在英雄的集体里，英雄的故事又岂是只言片语可以说得完的呢!

为了保护国家的利益宁可牺牲个人的革命烈士林寿敏;

见义勇为、救民于水火之中的好战士林钦城;

不畏艰险、勇往直前的缉私英雄林树雄

太多太多了，说也说不完。

战友们，是我们，让青春的理想在奉献中闪光;是我们，用实际行动诠释了军人的青春格言;是我们，用自己的青春与热血谱写着军人的忠诚。

有人可能会问，是什么神奇的力量，使一批又一批的深圳支队官兵，面对种种威逼利诱，仍英勇顽强、充满激情地去战斗?让我自豪庄重地告诉大家吧，是使命，是责任，是忠诚。这使命，来自于对华夏净土的质朴的热爱;这责任来自于祖国和人民的殷切期望;这忠诚来自于对党的一片赤胆忠心。

我们的民族曾历尽磨难、饱经沧桑，才赢来了今天的社会主义新中国，幸福的生活来之不易，“边防军人多流一滴汗，内地百姓少担十分忧”。这是党和祖国对边防官兵的重托; “边防一日不宁，战斗一日不止”。这是我们深圳支队官兵们铿锵的誓言。此时此刻，我想大声地说，伟大的祖国，亲爱的人民，我们守卫在这里，请你们放心!

谢谢大家，我的演讲完毕!

朗诵稿子

尊敬的各位领导，姐妹们 ：

大家好，今天我发言的题目是《关爱留守儿童》

关爱儿童是全社会共同的责任，是学校、家庭、社会必需关心的大事！

据有关部门统计,目前我国农村留守儿童已xx万人,并呈继续增长趋势，现在，我们生活在乡镇和边远山区的许多父母，为了给家庭更富足的生活，远走他乡，远离亲人，一年四季奔波在各个城市中，他们留在乡村的孩子，有的靠年迈体弱的爷爷奶奶照料生活起居，有的托付给远亲近邻，我们的这些小伙伴们，每天享受不到爸爸妈妈亲热的抚摸，听不到爸爸妈妈关切的叮咛，见不到爸爸妈妈慈祥的笑容。他们受了委屈没有地方撒娇，有了好消息没有人和自己分享，在长期的情感孤独中，他们的性格从活蹦乱跳变得沉默寡言，从热爱学习变得贪玩厌学，从积极上进变得消沉任性……在生活、学习上遇到了不小的困难，心灵被蒙上了一层阴影。

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”建设人人共享的和谐社会，是我们每一个少年儿童，渴望拥有的一种生活幸福、学习快乐的成长环境，在家中的那些留守伙伴们，更渴望来自我们大家的帮助！

有太阳，世界才会有温暖；有春风，大地才会有生机。团结就是力量，让我们团结起来，每一个人都献出一份自己的爱心，关心和爱护留守伙伴们，让他们感受到社会大家庭的温暖，与我们手牵手，交朋友，一帮一，献爱心，结对子，共成长，生活在同一片蓝天下，奏响我们这个时代最和谐的乐章！

最后在一次祝愿姐妹们：节日快乐，家庭幸福美满！

谢谢大家!

少年中国说朗诵稿

shàoniánzhōnɡɡu?shuō;

少年中国说;t?uɡu?lìshǐdeyǎnm?uwǒm?n;

上远眺;zhashìyíɡach?nɡqiánqǐh?u;

甲：这是一个承前起后的时代;

zhashìyíɡarìxīnyuayìdesh

乙：这是一个日新月异的时代;

zhashìyíɡajìwǎnɡkāiláide;

丙：这是一个继往开来的时代

shàoniánzhōnɡɡu?shuō

少年中国说

tɡu?lìshǐdeyǎnm?uwǒm?nzhànzàisuìyuadejiānbǎnɡ

甲：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀

shànɡyuǎntiào

上远眺。

zhashìyíɡach?nɡqiánqǐh?udeshídài

甲：这是一个承前起后的时代。

zhashìyíɡarìxīnyuayìdeshídài

乙：这是一个日新月异的时代。

zhashìyíɡajìwǎnɡkāiláideshídài

丙：这是一个继往开来的时代，

wǒm?njiānfùch?ndiàndiàndezhǔtuōwǒm?nchōnɡjǐnɡ

甲乙丙：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬měihǎodewailái

美好的未来。

jìndàisīxiǎnɡjiāliánɡqǐchāohuībǐch?nɡjiùjīnɡdiǎnmínɡpiān

甲：近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇

shàoniánzhōnɡɡu?shuō

《少年中国说》。

zhōnɡhuájīnɡdiǎndekēnɡqiānɡyīnyùnzàiwǒm?něrbiānhuíxiǎnɡ

乙：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。

zhōnɡhuájīnɡdiǎndeqiānɡǔfēnɡyùnzàiwǒm?nxīnt?udànɡyànɡ

丙：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。

shàoniánzhōnɡɡu?shuōliánɡqǐchāo

齐：《少年中国说》梁启超。

tiāndìcānɡcānɡqiánkūnmánɡmánɡzhōnɡhuáshàoniándǐnɡtiān

甲：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天lìdìdānɡzìqiánɡ

立地当自强。

shàoniánzhōnɡɡu?zhěz?zhōnɡɡu?shàoniánzhīz?ranyě

乙:少年中国者,则中国少年之责任也.

ɡùjīnrìzhīz?ranbùzàitār?n?rquánzàiwǒshàniáno

丙：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

shàoniánzhìz?ɡu?zhìshàoniánfùz?ɡu?fù

甲: 少年智则国智，少年富则国富;

shàoniánqiánɡz?ɡu?qiánɡshàoniándúlìz?ɡu?dúlì

乙：少年强则国强，少年独立则国独立;

shàoniánzìy?uz?ɡu?zìy?ushàoniánjìnbùz?ɡu?jìnbù

丙: 少年自由则国自由，少年进步则国进步; 齐：

shàoniánshanɡyúōuzhōuz?ɡu?shanɡyúōuzhōushàoniánxi?nɡyúdìqiúz?ɡu?xi?nɡyúdìqiú

少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

h?nɡrìchūshēnɡqídàodàɡuānɡh?chūfúliúyìxiawānɡyánɡ

甲：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。

qiánl?nɡt?nɡyuānlínzhuǎfēiyánɡrǔhǔxiàoɡǔbǎish?uzhanhuánɡ

乙：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。

yīnɡsǔnshìyìfēnɡch?nxīzhānɡqíhuāchūtāibǐnɡbǐnɡ

丙：鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞

huánɡhuánɡ

皇皇。

ɡànjiānɡfāxínɡyǒuzu?qímánɡtiāndàiqícānɡdìlǚ

甲：干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履

qíhuánɡ

其黄。

z?nɡyǒuqiānɡǔh?nɡyǒubāhuānɡqiántúsìhǎiláirì丙：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日

fānɡzhǎnɡ

方长。

齐：

h?nɡrìchūshēnɡqídàodàɡuānɡh?chūfúliúyìxiawānɡyánɡ

红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。

qiánl?nɡt?nɡyuānlínzhuǎfēiyánɡrǔhǔxiàoɡǔbǎish?uzhanhuánɡ

潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。

yīnɡsǔnshìyìfēnɡch?nxīzhānɡqíhuāchūtāibǐnɡbǐnɡhuánɡhuánɡ

鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。

ɡànjiānɡfāxínɡyǒuzu?qímánɡtiāndàiqícānɡdìlǚqíhuánɡ

干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。

z?nɡyǒuqiānɡǔh?nɡyǒubāhuānɡqiántúsìhǎiláirìfānɡzhǎnɡ

纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

měizāiwǒshàoniánzhōnɡɡu?yǔtiānbùlǎo

甲：美哉我少年中国，与天不老!

zhuànɡzāiwǒzhōnɡɡu?shàoniányǔɡu?wújiānɡ

丙：壮哉我中国少年，与国无疆!

měizāiwǒshàoniánzhōnɡɡu?yǔtiānbùlǎo

齐：美哉我少年中国，与天不老!

zhuànɡzāiwǒzhōnɡɡu?shàoniányǔɡu?wújiānɡ

壮哉我中国少年，与国无疆!

《我爱你中国》朗诵稿

百灵鸟从蓝天飞过，我爱你，中国！

我爱你中国，

我爱你春天蓬勃地秧苗，

我爱你秋日金黄地硕果，

我爱你青松气质，

我爱你红梅品格，

我爱你家乡地甜蔗，

好像乳汁滋润着我地心窝。

我爱你中国，

我要把最美地歌儿献给你，

我地母亲，我地祖国！

我爱你中国，

我爱你碧波滚滚地南海，

我爱你白雪飘飘地北国，

我爱你森林无边，

我爱你群山巍峨，

我爱你淙淙地小河，

荡着清波从我地梦中流过。

我爱你中国，

我要把美好地青春献给你，

我地母亲，我地祖国！

朗诵稿《盛世中国》

【关键词】诵读教学 临床意义 有效模式

一、诵读教学的尝试背景

《普通高中语文新课程标准》指出：“诵读是古代诗文教学的重要方法。教师应激发学生诵读的兴趣，指导诵读的方法，培养学生诵读的习惯，从而使学生能用普通话流畅地朗读，在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟内容和自己的阅读感受。”看来，要使学生学会诵读，课堂上的诵读教学可谓是最行之有效的方法之一。然而，纵观教学现实，很多教师在教学古诗文时，过分强调了分析、翻译，而忽略了诵读，其结果是学生理解了词句，却读得不顺，更不要说读出情感体验和自己的感受来了。

最近，有效的课堂教学之风毫不夸张地说是“风起云涌”。何为有效？我也曾不断地思索，不断地问自己。加之学校又推荐我参加县优质课评比，借此良机，我尝试了把“诵读教学”用于《沂水春风》一文中，竟取得了意想不到的效果。

二、诵读教学的临床意义

诵读是学生的个性化行为。学生钻研文本，能在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。而教师的诵读教学更是把这个功能引向更深、更远。下面，我就以《沂水春风》课堂教学为例，谈谈它的临床意义。

1.顺利完成教学目标。《沂水春风》这篇课文有以下几个教学目标：（1）感受孔子的教学风格以及师生平等、和谐的气氛；（2）理解孔子“礼乐治国”的政治理想；（3）掌握“居、如、方、作、伤、撰、与”在文中的含义；（4）了解古汉语中常见的文言词语、特殊的文言句式。

其中，目标2也是本文的重难点，先不妨把它放到下文重难点的突破中再说。一开始，我让学生朗读全文，读之前，要求注意字音、停顿、语调。读完后，先由学生评价朗读情况，指出存在的字音、停顿、语调等问题，然后我因势利导，结合目标1、3、4进行疏导。比如学生把“长（zhǎng）”读成“cháng”的时候，我及时指出并结合语句“以吾一日长乎尔”分析文言句式。指导学生停顿上的错误时，我也及时结合文言句式进行分析。如“加之/以师旅”等，在此不便一一例举，但我始终借朗读之时来完成目标教学。

指导朗读语调的时候，我引导学生从揣摩人物说话的语气、神态方面去朗读。如冉求在回答孔子时：“方六七十，如五六十，……，如其礼乐……”从两个“如”的意思入手，揣摩冉有微妙的心态，不仅读出了人物内心情感的微妙变化，也巩固了文言知识；从一个“伤”字入手，不仅读出了孔子对学生的鼓励，更是看到了师生平等和谐的气氛与孔子和蔼可亲的人格魅力。诸多的教学目标，都在这轻松、愉快的朗读中顺利完成了。

2.有效突破重难点。重难点能否有效突破是决定一节课是否有效的重要依据，这也是教学中极为棘手的问题。然而，“朗读教学”或许能够为之带来意想不到的效果。在《沂水春风》中，理解孔子“礼乐治国”的政治理想才是本文的重难点，那我是如何通过诵读教学来进行有效突破的呢？

（1）先让学生朗读子路、冉有、公西华三人的志向，根据人物的不同性格特点，要求学生用不同的语调读出。读出子路的急迫、轻率乃至自信的语气：从“率尔”一词可以隐约显示其有急迫的示意，抢先回答，回答时激昂的神情，侃侃而谈，大有指点江山的气势。我让学生表演、体会，对子路的性格有感性、直观的认识。

读出冉有的内向、谦逊之语气：可以抓住“冉有为何把自己想治理的国家假设为‘方六七十’的小国，甚至又改口，改为‘五六十’？”的问题，与子路进行对比，读出其内向、谦逊的语气。

读出公西华更为谦虚、谨慎的语气。我提供了有关他们年龄的资料，明确了公西华之年龄为最小，因为年龄和资历，使他在理解上显得谦虚，同样的谦虚言语，他与冉有性格上的谦逊是不一样的。我挑选两位同学表演冉有和公西华的回答，并让所有同学体会两者的差异，加深对二人性格的认识。

（2）重点朗读曾皙的志向段落。先让学生齐读，再个别朗读。要想学生读出其中惬意、潇洒、旷达的意境来，必须要理解曾皙所描绘的“沂水春风”图的真正内涵。首先，我让学生想象这是一幅怎样的画面，再联系《兰亭集序》中的相关语句“天朗气清，惠风和畅……信可乐也！”使学生进入一种悠然自得、淡泊、潇洒的情趣中。同时，也让学生试着通过想象去创造、描绘这幅图。之后，我自己描写了一段文字，在我充满感情朗诵的同时，要求学生闭上眼睛，静静地聆听，最好产生冥想。

（附我描写的文字：春回大地，春暖花开，大自然显得那样生机盎然。风华正茂的青年，换上了春天的衣服，领着一群欢快的少年，来到沂水边，他们开始嬉戏、玩耍起来了……不断地传来阵阵欢声笑语。你瞧！有的已经跑到舞雩上，他们静静地伫立在那里，沐浴着和煦的阳光，那远处送来缕缕的花香，夹杂着新鲜的泥草味儿，倏地直沁入心脾，他们完全融入了大自然的怀抱，一切都显得那样的恬静安详……随着太阳渐渐西下，尽情享受一天的他们开始唱起欢快的歌儿，踏上了回家的乡村小路……）

最后再让学生去朗读，感悟曾皙的“沂水春风”图，进而理解“礼乐治国”的崇高志向：盛世太平、天下大同、人民康乐的社会现象，正是“礼乐治国”的集中体现。

（3）朗读孔子对他们四人回答后的不同语句及情感语调。通过上述两个阶段的诵读教学之后，学生基本明确了四人之志，再次朗读孔子对他们评价的语句时，学生便很快得出结论：孔子哂子路“为国以礼，其言不让”；叹冉有“虽也治国，礼乐教化之事应当仁不让，责无旁贷，怎能以俟君子”；惜公西华“赤也为之小，孰能为之大”。从而顺势得出孔子对曾的态度为“吾与点也”。让学生再读此句，便抛出问题：“前三子谈的都是安邦定国大事，唯独曾讲得是玩和乐，境界看起来渺小得多，然而孔子却很赞同，何也？”学生通过讨论很容易想到：“其实，曾描绘的是孔子内心理想的折射，也寄寓了孔子的最高社会理想――盛世太平，天下大同，人民康乐。因此，曾之志虽不言政事，却是‘礼治’的最高境界。”

此时，再次让学生读出“夫子喟然叹曰：吾与点也！”一句，其中我强调了对“喟然”的情感语调朗读，并因势探讨：“孔子为何喟然叹曰？”此时我再结合孔子周游列国的相关资料，学生经过讨论也轻松得出：“孔子虽有崇高的政治理想，但现实令他苦闷，其‘仁’之观点却四处碰壁，在其‘道不行’时，他身心俱疲。面对春秋乱世，他的‘喟然’之叹，便形象地表现出这种理想不能实现的苦闷。”

请学生再次模拟喟然之叹，读出其伤感情怀，真正感悟其这种理想不能实现的苦闷。

通过以上的以读代讲，以诵读贯穿整个教学环节，环环相扣，便水到渠成地完成了重难点的有效突破。

三、诵读教学的有效模式

在教学过程中，如果以单一的学生齐读方式去进行诵读教学，学生必然会产生心理疲倦，将大大降低课堂教学的效率。所以，在进行诵读教学时也需要教师从多角度、多方面的诵读模式去激发学生的兴趣，达到有效乃至高效教学之目的。

1.教师范读的有效模式。课堂教学中，许多教师采用录音范读。诚然，录音范读的大多是一些朗读水平较高的人，确实能给学生起到示范作用。但教学实践证明：教师自己范读，能给学生心灵更大的震动，能起到更大的示范作用。因为放录音只能单方面训练学生的“听”，而示范朗读则能让学生在听的基础上又有意识地去观察老师朗读时的表情及形体动作，这就多了一个“看”的训练。这样一来，多种感官协调工作，更能激发朗读兴趣，提高课堂效率。因此，教师自己若能读，应尽量自己范读。我曾多次范读，在分析“沂水春风”图时，我声情并茂地示范朗读，创设情境，让学生更深地去体会“礼治社会”的最高境界。

2.分析导读的有效模式。学生对古诗文诵读不感兴趣，原因之一是学生不理解作品内容，所以内容导读也是提高课堂教学效率的又一办法。

内容导读，可以抓住文中的关键词句，促成学生对文本的理解。比如学生在朗读子路志向时，我抓住了“率尔”一词（从“率尔”可以看出子路是什么性格？――轻率，急迫，充满自信）进行导读，读出其直率、自信的语调：语气较重，语速较快。在朗读冉有志向时，我就抓住了两个“如”进行分析、比较，读出人物微妙的心态变化……

通过内容导读，学生准确把握了情感，朗读兴趣浓厚，读起来有声有色，大大提高了课堂效率。

3.多方式朗读的有效模式。一堂课中，可以有齐读、个别读、小组读、分角色读……在这节课中，有学生齐读全文的，有两个学生模仿朗读冉有与公西华的不同性格语调的，也有个别朗读子路的直率与自信的……

总而言之，一切朗读方式，只要能激发学生的诵读兴趣，加深对文本的理解，皆可以用。

古诗文教学可谓是任重而道远，作为语文教师，通过自身的教学实践，针对学生的实际情况，进行科学的、人文的、有效的教学设计，一定能让古诗文教学成为语文教学的一道亮丽的风景线。我相信，“诵读教学”之香定将飘满堂！